【題目】下圖是綠色植物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖所示各部分的結(jié)構(gòu)名稱
①_______ ②_______ ③________
④________ ⑤________ ⑥________
(2)與植物繁殖后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào))________
(3)圖中的②號(hào)結(jié)構(gòu)通常是由________組織、________組織、________組織、________組織構(gòu)成。
【答案】(1)花;葉;果實(shí);莖;根;種子;
(2)①③⑥;
(3)保護(hù);營(yíng)養(yǎng);疏導(dǎo);機(jī)械。
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,①花、②葉、③果實(shí)、④莖、⑤根、⑥種子。
(2)在綠開(kāi)花植的六大器官中根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官,與植物繁殖后代有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①花、③果實(shí)、⑥種子。
(3)圖中的②是葉,葉片結(jié)構(gòu)包括表皮(分上、下表皮)、葉肉(柵欄組織和海綿組織)、葉脈三部分。表皮包括上表皮和下表皮,有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;葉肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織,靠近上表皮的葉肉細(xì)胞排列比較緊密,含有的葉綠體較多,顏色較深,屬于柵欄組織;靠近下表皮的葉肉細(xì)胞排列比較疏松,含有的葉綠體較少,顏色較淺,屬于海綿組織;葉脈里含有導(dǎo)管和篩管,可以運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物,具有支持和疏導(dǎo)作用,屬于輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織。葉是由保護(hù)組織、基本組織(營(yíng)養(yǎng)組織)、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織構(gòu)成的一個(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為小明同學(xué)探究“影響種子萌發(fā)的外界條件”時(shí)的部分操作。他所探究的“外界條件”
罐頭瓶 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 瓶蓋的處理 | 溫度 |
甲 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 室溫 |
乙 | 浸水的棉花+干燥的玉米種子 | 擰緊瓶蓋 | 低溫 |
A. 陽(yáng)光 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春季植樹(shù)時(shí),移栽的樹(shù)苗常被剪去大量的枝葉,這主要是為了降低植物的
A.呼吸作用 B.蒸騰作用 C.光合作用 D.分解作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況時(shí),紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是
A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 淋巴管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________。
(2)若要構(gòu)成一個(gè)完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示的組成成分外,還應(yīng)包括________和___________部分。
(3)該食物網(wǎng)中有_____________條食物鏈。
(4)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它是對(duì)問(wèn)題作出各種嘗試性解釋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序,正確的是( )
A.⑤①③④② B.①②③④⑤ C.④②①③⑤ D.②⑤①③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈里面,細(xì)菌和真菌是最常見(jiàn)的兩類生物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A屬于 生物,B屬于 生物,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中一般作為 參與物質(zhì)循環(huán);
(2)A生物既不是動(dòng)物也不是植物,最重要的是它細(xì)胞里沒(méi)有 ,B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,最大的不同是細(xì)胞里沒(méi)有 ,所以不能進(jìn)行光合作用;
(3)日常生活中食物腐敗主要是由細(xì)菌和真菌等生物引起的,請(qǐng)寫(xiě)出兩種防治食物腐敗的方法: 、 。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為 ;
(5)有的細(xì)菌和真菌可以引起動(dòng)植物和人患病,但有的細(xì)菌和真菌對(duì)動(dòng)植物和人體有益,特別是在食品工業(yè)中廣泛應(yīng)用,請(qǐng)分別舉出一個(gè)利用細(xì)菌和真菌制作食品的例子加以說(shuō)明。 ,
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)靜止于樹(shù)上時(shí)像一段樹(shù)枝,這是竹節(jié)蟲(chóng)對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。
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