(2011?臨沂)探究實(shí)驗(yàn):下面是測(cè)定某種食物中的能量的探究實(shí)驗(yàn),老師準(zhǔn)備了一些植物的種子:花生、小麥、玉米、豆.其中一個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
在實(shí)驗(yàn)前選定了一種種子并稱(chēng)重,再往錐形瓶中注入30毫升水,將一只溫度計(jì)的下端浸在水中,然后將種子點(diǎn)燃,記錄溫度計(jì)上升的度數(shù),再稱(chēng)重種子燃燒后的殘留物.所取得的數(shù)據(jù)是:種子燃燒前重0.8克,燃燒后重0.4克,溫度計(jì)示數(shù)上升30℃.
(1)該實(shí)驗(yàn)選用
花生
花生
種子最為適宜,其理由是:
花生種子(富含脂類(lèi)等有機(jī)物)容易燃燒
花生種子(富含脂類(lèi)等有機(jī)物)容易燃燒

(2)在種子燃燒前后稱(chēng)重的原因是:為測(cè)定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量,必須計(jì)算種子成分中
單位質(zhì)量
單位質(zhì)量
所含的能量.
(3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,請(qǐng)計(jì)算:這粒種子燃燒釋放的能量是
3780焦
3780焦
.理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦,而實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距,原因是
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失

(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做如何改進(jìn)?
在錐形瓶外罩一保溫裝置
在錐形瓶外罩一保溫裝置

(5)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次,結(jié)果可靠嗎?
不可靠
不可靠
,應(yīng)該
多次測(cè)量幾次,然后取平均值
多次測(cè)量幾次,然后取平均值
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)量某種食物的熱價(jià).解答時(shí)可以從熱價(jià)的概念和測(cè)量過(guò)程、計(jì)算熱能、注意事項(xiàng)方面來(lái)切入.
解答:解:每克食物在體外充分燃燒時(shí)釋放的熱量,是食物的熱價(jià).食物的熱價(jià)反映出食物中儲(chǔ)存能量的多少.
(1)花生種子(富含脂類(lèi)等有機(jī)物)容易燃燒,因此該實(shí)驗(yàn)最適宜選花生種子.
(2)為測(cè)定種子成分中被燃燒物質(zhì)的能量,必須計(jì)算種子成分中單位質(zhì)量所含有的能量.因此必須在種子燃燒前后進(jìn)行稱(chēng)重.如種子燃燒前重0.8克,燃燒后重0.4克,表明花生種子內(nèi)被燃燒的物質(zhì)的質(zhì)量是0.4克.
(3)1mL水每升高1℃需吸收4.2焦熱能,根據(jù)熱量公式Q=cm?△T.這粒種子燃燒釋放的能量═4.2×30×30═3780(焦).理論上這一重量的種子燃燒釋放的能量應(yīng)是9400焦,而實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)卻有如此大的差距,原因是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失.
(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,減少熱量的散失,提高可信度,應(yīng)該在錐形瓶外罩一保溫裝置(如底部有比錐形瓶口徑略大圓孔的空易拉罐),或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中盡量在密閉的環(huán)境中進(jìn)行等.
(5)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)只做一次,結(jié)果不可靠,應(yīng)該多次測(cè)量(至少三次),取平均值.以減少實(shí)驗(yàn)誤差.
故答案為:
(1)花生;花生種子(富含脂類(lèi)等有機(jī)物)容易燃燒;
(2)單位質(zhì)量;
(3)3780焦;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程有大量的能量散失;
(4)在錐形瓶外罩一保溫裝置;
(5)不可靠;多次測(cè)量幾次,然后取平均值.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)測(cè)量食物的熱價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?臨沂)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量
(一)目的要求:
(1)運(yùn)用科學(xué)的方法比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量.
(2)在探究過(guò)程中逐漸養(yǎng)成周密地考慮問(wèn)題的思維習(xí)慣.
(二)實(shí)驗(yàn)器材:(供參考)
材料:青椒、小白菜、西紅柿、菠菜、馬鈴薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
蘋(píng)果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
用具:榨汁機(jī)(或研缽)、燒杯、試管、滴管、紗布、吸水紙、清水、高錳酸鉀溶液
(三)實(shí)驗(yàn)原理:
蔬菜和水果中含有維生素C.不同果蔬中維生素C的含量不同.維生素C具有一種奇妙的特性--它的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色,并且果蔬中維生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根據(jù)這一特性,我們就可以測(cè)定出蔬菜或水果中維生素C含量的多少.
(四)實(shí)驗(yàn)方案:
(1)檢查器材
(2)榨取果汁、蔬菜汁.
(3)溶液褪色試驗(yàn).
(五)實(shí)驗(yàn)操作:
(六)記錄數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
<div id="kdhmm"><label id="kdhmm"></label></div>

    <thead id="kdhmm"></thead>
    任選兩種新鮮
    蔬菜或水果
    高錳酸鉀
    溶  液
    所滴菜汁或果汁
    滴  數(shù)
    實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    1號(hào)試管:2ml
    2號(hào)試管:2ml

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2011?臨沂)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題:

    (1)圖甲是探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn),選用的是綠豆的幼根,第一天,先對(duì)所選幼根進(jìn)行標(biāo)記,標(biāo)記的方法是
    用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫(huà)4條線(xiàn).
    用鋼筆(或其它容易著色的方式)自幼根尖端向上等距離畫(huà)4條線(xiàn).
    .通過(guò)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:根生長(zhǎng)最快的部位是
    伸長(zhǎng)區(qū)
    伸長(zhǎng)區(qū)

    (2)在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí),將燃燒的蠟燭放入乙裝置內(nèi),蠟燭熄滅,說(shuō)明
    萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
    萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
    .實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是
    沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

    (3)圖丙示“測(cè)定人的反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn),能夠反應(yīng)受測(cè)者的反應(yīng)速度的數(shù)值為
    8cm
    8cm

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2011?揚(yáng)州)探究題
    小明想設(shè)計(jì)一個(gè)探究金魚(yú)藻在光下能否產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn).他通過(guò)查資料知道:氧氣很
    少溶于水且具有助燃性,即能使帶火星的木條復(fù)燃.為此,他設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案如下,請(qǐng)
    將實(shí)驗(yàn)正確步驟,用字母表示出來(lái):
    A、把金魚(yú)藻放在燒杯里,再將漏斗和試管依次反扣
    B、將收集到一定量氣體的試管取出
    C、把裝置移到光下
    D、把帶火星的木條插進(jìn)試管
    該實(shí)驗(yàn)的正確順序是:
    A
    A
    C
    C
    B
    B
    D
    D

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2011?臨沂)早春溫室種桃,成熟早,價(jià)格高,已成為果農(nóng)增收的重要方式,為進(jìn)一步提高桃樹(shù)的授粉率,果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室,經(jīng)熊蜂傳粉的桃花,其坐果率達(dá)到95%.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí),回答問(wèn)題.
    (1)熊蜂與普通蜜蜂一樣,它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò)
    受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
    受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
    四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
    (2)經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉,受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落,惟有子房繼續(xù)發(fā)育,并最終發(fā)育成
    果實(shí)
    果實(shí)

    (3)溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系.為探究這一問(wèn)題,生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
    <strike id="kdhmm"><table id="kdhmm"></table></strike>

      溫度 5 10 15 20 25 30 35
      光照下吸收二氧化碳 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
      黑暗下釋放二氧化碳 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50植物吸收的CO2主要用于
      光合作用
      光合作用
      .根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗,則溫度控制在
      20℃
      20℃
      時(shí),植物積累的有機(jī)物最多;為提高桃子的產(chǎn)量,夜間可適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,目的是
      抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗
      抑制呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊(cè)答案