17．始祖鳥(niǎo)化石是一種中間過(guò)渡類(lèi)型的化石，它證明了（　�。�
A．始祖鳥(niǎo)起源于古鳥(niǎo)B．鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行動(dòng)物
C．鳥(niǎo)類(lèi)起源于哺乳動(dòng)物D．爬行動(dòng)物起源于鳥(niǎo)類(lèi)

分析 在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，據(jù)此解答．

解答 解：化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的．1860年，在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥(niǎo)化石．
始祖鳥(niǎo)的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類(lèi)的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥(niǎo)又具有鳥(niǎo)類(lèi)的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥(niǎo)類(lèi)特征或過(guò)渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥(niǎo)類(lèi)有相同之處．根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥(niǎo)是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化到鳥(niǎo)類(lèi)的一個(gè)過(guò)渡類(lèi)型，鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行類(lèi)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 始祖鳥(niǎo)化石在研究生物進(jìn)化中的作用：證明了鳥(niǎo)類(lèi)起源于古代的爬行類(lèi)動(dòng)物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖表示蠶豆的葉肉細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞，兩者相比，都含有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1 3 5B．2 4 6C．1 2 3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．澳大利亞的科學(xué)家巴里•馬歇爾和羅賓•沃倫發(fā)現(xiàn)了引起胃炎和胃潰瘍等疾病的病原體--幽門(mén)螺桿菌．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，幽門(mén)螺桿菌與植物細(xì)胞的主要區(qū)別是（　�。�
A．沒(méi)有細(xì)胞壁B．沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C．沒(méi)有細(xì)胞膜D．沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．植物體由小到大的結(jié)構(gòu)層次是 細(xì)胞→組織→器官→植物體
B．草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是體表的纖毛
C．生物能長(zhǎng)期生存的原因，就是因?yàn)樯锬懿粩喟喘h(huán)境的要求自己進(jìn)行變異
D．血漿中含量最多的物質(zhì)是水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是草，無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)這些生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入食物鏈．
（2）當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的10%～20%傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減．據(jù)此推測(cè)．圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類(lèi)應(yīng)該是鷹．
（3）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)減少，但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)．生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)這種自我調(diào)節(jié)能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是用來(lái)研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣．正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電，為實(shí)驗(yàn)提供能量．
（2）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的．此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)變是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)于下列生物學(xué)的觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．多種多樣的生物不僅維持自然界的可繼續(xù)發(fā)展，而且是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
B．竹節(jié)蟲(chóng)的偽裝是一種防御行為
C．食物儲(chǔ)存方法的改進(jìn)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)也帶來(lái)了痛苦
D．生物制造技術(shù)的進(jìn)步，新藥物的出現(xiàn)，我們就沒(méi)有必要知道RX和OTC的含義了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是（　�。�
A．大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受傷B．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損
C．鼓膜受到損傷D．耳蝸受到損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是部分植物種類(lèi)群的分類(lèi)圖解，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①指的是裸子植物，其種子外無(wú)果皮包被
B．②指的是藻類(lèi)植物，它們大多生活在水中
C．③指的植物沒(méi)有根，葉大多只有一層細(xì)胞
D．④指的植物有真正的根，但長(zhǎng)得都很矮小

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