【題目】綠色節(jié)能,低碳生活,從我做起。如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的部分碳循環(huán)(碳在生物圈中循環(huán)交換的現(xiàn)象)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)碳主要以_____的形式存在于大氣圈中,倡導(dǎo)綠色低碳生活主要是減少碳循環(huán)途徑中的[______]。
(2)動(dòng)、植物都通過(guò)生理過(guò)程④_____參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色主要是______,植物通過(guò)途徑[______]維持了生物圈中碳-氧平衡。
(3)圖中所有的能量最終都來(lái)源于_____。
【答案】二氧化碳 ① 呼吸作用 消費(fèi)者 ② 太陽(yáng)能
【解析】
圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的部分碳循環(huán)(碳在生物圈中循環(huán)交換的現(xiàn)象)模式圖。分析圖可知:①燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳、②光合作用吸收二氧化碳、③和④都表示呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
(1)在大氣中,碳以二氧化碳的形式存在。近年來(lái),化石燃料的大量燃燒會(huì)增加大氣中的二氧化碳含量,導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生。倡導(dǎo)綠色低碳生活是減少化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳。因此,碳主要以二氧化碳的形式存在于大氣圈中,倡導(dǎo)綠色低碳生活主要是減少碳循環(huán)途徑中的①。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物能夠通過(guò)光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量;動(dòng)物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量;分解者將動(dòng)植物的遺體也通過(guò)分解作用分解為二氧化碳等物質(zhì)。因此,動(dòng)、植物都通過(guò)生理過(guò)程④呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)。動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色主要是消費(fèi)者,植物通過(guò)途徑②光合作用維持了生物圈中碳——氧平衡。
(3)能量的最終來(lái)源為太陽(yáng)能。植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能,并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存,以化學(xué)能的形式在生物體內(nèi)流動(dòng)和存儲(chǔ)。因此,圖中所有的能量最終都來(lái)源于太陽(yáng)能。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物共同特征的是( )
A.生物都能生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代
B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
D.生物能進(jìn)行呼吸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,與它相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A. 草屬于生產(chǎn)者,其他都屬于消費(fèi)者
B. 蚱蜢和螳螂都屬于節(jié)肢動(dòng)物
C. 通常情況下,蜥蜴的數(shù)量最少
D. 箭頭表示生物之間的進(jìn)化關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因,DNA,染色體的關(guān)系,圖中1,2,3 依次表示( 。
A. 基因,DNA,染色體 B. DNA,基因,染色體
C. 染色體,DNA,基因 D. 染色體,基因,DNA
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬的生殖發(fā)育和蝗蟲類似,會(huì)蛻掉一層“皮”.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.蟬的鳴叫是一種覓食行為
B.這層“皮”是蟬的外骨骼
C.蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段
D.與蟬屬于同一發(fā)育過(guò)程的生物還有蜣螂、蜜蜂、家蠅
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利群商場(chǎng)一樓的珠寶柜臺(tái)做促銷活動(dòng),顧客花十塊錢買一只活的珍珠蚌,現(xiàn)場(chǎng)剖珍珠,好的穿項(xiàng)鏈,品相差的免費(fèi)磨成珍珠粉.有一位顧客要求商家把貝殼外的“黑皮”磨掉之后,把貝殼也磨成了“珍珠粉”.你認(rèn)為他這種做法明智嗎?_____,為什么?_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究光照強(qiáng)度(距離)對(duì)植物光合速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答:
(1)圖甲曲線中,b點(diǎn)進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有_____,植物開始進(jìn)行光合作用的是_____。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到X時(shí),當(dāng)光照強(qiáng)度增強(qiáng)時(shí)光合速率_____。
(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是避免_____對(duì)光合速率的影響。
(4)若實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,你得出的結(jié)論是_____。
(5)如果不改變距離,我們可以改變_____也可以探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com