【題目】下列關(guān)于動物與人類生活關(guān)系的敘述,錯誤的是( )
A. 青蛙是農(nóng)田害蟲的天敵,我們應(yīng)該大力保護(hù)
B. 鱉可以食用,其甲可以入藥
C. 眼鏡蛇有劇毒,會咬人,應(yīng)該大力捕殺
D. 蛇毒能治病
【答案】C
【解析】
爬行動物的特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生。蛇、鱉等都屬于爬行動物。兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。
青蛙捕食農(nóng)田害蟲,可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染,我們應(yīng)該大力保護(hù),故A正確;鱉屬于爬行動物,可以食用,鱉甲可以入中藥,故B正確;眼睛蛇屬于爬行動物,有劇毒,會咬人,但是蛇是生物圈中的重要組成部分,維持生態(tài)平衡具有重要的作用,應(yīng)該有效的控制,不是大力捕殺,故C錯誤;蛇毒能治病,故D正確。故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最具有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪項不是造成生物多樣性受威脅的原因
A. 生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞 B. 人們的亂砍濫伐使得森林面積減少
C. 生物之間的相互殘殺 D. 生存環(huán)境的破壞和改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在森林古猿進(jìn)化到人類的過程中,關(guān)鍵的第一步是( )
A. 直立行走 B. 能制造并使用工具
C. 腦量增加 D. 使用語言交流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究題
某生物興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,設(shè)計的實驗方案見下表,請回答下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
①滴加碘液后不變藍(lán)的是_____號試管,原因是_______。
②若選1、2試管進(jìn)行對照,變量是________________。
③要探究牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用___________兩支試管進(jìn)行對照試驗。
④如果選用1、4、5三支試管進(jìn)行試驗,探究的是溫度對_______________的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是人生的重要發(fā)育時期,下列關(guān)于健康度過青春期的說法錯誤的是()
A. 積極參加各種文體活動B. 異性同學(xué)間不說話,保持距離
C. 集中精力,努力學(xué)習(xí)D. 同學(xué)間互相幫助,跟師長密切交流
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物科技活動小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下四種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>
③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌;
④將饅頭碎屑與唾液放入4號試管中不攪拌;
(其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用,第②③④種處理都是①的對照實驗.)
請利用你所學(xué)的知識,分析并回答:
(1)以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)_____.
(2)當(dāng)以舌的攪拌為變量時,應(yīng)選取_____兩種處理為對照實驗.
(3)①與②進(jìn)行對照實驗是為了探究_____的作用.
(4)將①和②兩個試管放在相當(dāng)于人體體溫_____℃的溫水中保持約5分鐘,然后同時取出兩個試管冷卻.再分別往冷卻后的兩個試管里各滴入2滴碘液并搖勻,這時可以看到試管內(nèi)顏色的變化:①號試管內(nèi)_____,原因是_____;②號試管內(nèi)_____,原因是_____.
(5)以上②③④三種處理中,哪種處理不妥,請回答并糾正:_____.
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