1.將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,葉片表面會產(chǎn)生氣泡,請你推斷,葉片正面和背面相比,產(chǎn)生氣泡數(shù)目較多的一面是背面,原因是葉片背面氣孔的數(shù)目多于正面,所以能產(chǎn)生較多的氣泡.

分析 氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔.我們知道保衛(wèi)細(xì)胞為半月形,因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚,保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.所以明顯可推知這株植物的外界供水充足,保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹.氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.

解答 解:葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一般來說會在氣孔形成一個(gè)氣泡.會發(fā)現(xiàn)氣泡數(shù)目背面比正面的多,因?yàn)槿~片背面比正面的氣孔數(shù)目多.
故答案為:背面; 葉片背面氣孔的數(shù)目多于正面,所以能產(chǎn)生較多的氣泡

點(diǎn)評 分清氣孔的功能與分布.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.對體循環(huán)和肺循環(huán)的敘述,正確的是( 。
A.體循環(huán)將營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到全身各處,肺循環(huán)將氧氣運(yùn)到全身各處
B.體循環(huán)是將靜脈血變成動脈血,肺循環(huán)是將動脈血變成靜脈血
C.體循環(huán)和肺循環(huán)不是同時(shí)進(jìn)行的,但最終匯合于心臟
D.體循環(huán)完成物質(zhì)和氣體的交換,肺循環(huán)完成氣體的交換

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12.生物的主要遺傳物質(zhì)是( 。
A.DNAB.基因C.蛋白質(zhì)D.染色體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.配伍題(請將下列內(nèi)容進(jìn)行合理配伍,并在括號內(nèi)填上相應(yīng)的字母.)
示例:請將下列植物與所屬的類群進(jìn)行合理配伍.
①花生[B]A.單子葉植物
②玉米[A]B.雙子葉植物
(1)請將下列四種生物實(shí)驗(yàn)器具與其相應(yīng)的用途進(jìn)行合理配伍.

1[D]2[C]3[A]4[B]
A.用于盛放材料或進(jìn)行組織培養(yǎng)    B.用于放大
C.用于盛放少量實(shí)驗(yàn)試劑    D.用于加熱
(2)請將下列預(yù)防傳染病的措施與其相對應(yīng)的實(shí)例進(jìn)行合理配伍.
①控制傳染源[C]A.預(yù)防接種
②切斷傳播途徑[B]B.對教室進(jìn)行消毒
③保護(hù)易感人群[A]C.深埋患有傳染病的動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)根據(jù)“一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸”的實(shí)驗(yàn)過程,請寫出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序:B、A、C、D、E、G、F(填寫序號)
(2)圖E蓋玻片一邊先接觸水再輕輕放下的操作方法可以避免產(chǎn)生氣泡.
(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺上正對通光孔的中心
(4)若發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一個(gè)像,要把像移到中央,應(yīng)將玻片向右上方移動
(5)洋蔥鱗片葉表皮屬于保護(hù)組織,洋蔥鱗片葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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6.下列成語所表現(xiàn)的動物行為屬于先天性行為的是(  )
A.驚弓之鳥B.老馬識途C.杯弓蛇影D.飛蛾撲火

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13.根據(jù)如圖的雞卵示意圖,回答下列問題.
(1)寫出圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱.
①胚盤是胚胎發(fā)育的部位;⑤卵白能為胚胎發(fā)
育提供養(yǎng)料和水分.
(2)圖中②內(nèi)儲存有胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng).
(3)圖中③貯存有氧氣,可以供胚胎發(fā)育需要.
(4)圖中④對胚胎具有保護(hù)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列是草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,都屬于消費(fèi)者的是( 。
A.細(xì)菌、真菌等微生物B.草、灌木、喬木
C.松鼠、鳥、蛇D.草、細(xì)菌、兔

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖作答:
(1)該圖可看成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),它由生物成分和非生物成分組成.
(2)在大氣中的二氧化碳通過光合作用固定在植物體內(nèi),同時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解釋放出來.
(3)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個(gè)相對穩(wěn)定的狀態(tài)下.
但近年來,為了保護(hù)牛羊,開始大量捕殺狼,長此以往會導(dǎo)致牧草枯竭.由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因?yàn)閯游镌诰S持生態(tài)平衡中起著重要作用.
(4)圖中[4]可把動植物遺體分解,分解后的物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.可見,細(xì)菌和真菌可參與自然界的物質(zhì)循環(huán).

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