閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
甘蔗是一種廣泛栽培的制糖作物,其生長(zhǎng)期歷經(jīng)春、夏、秋三個(gè)季節(jié),春夏季節(jié)甘蔗生長(zhǎng)迅速,很快達(dá)到枝繁葉茂,但這時(shí)甘蔗節(jié)短無(wú)味;到秋季時(shí)甘蔗葉生長(zhǎng)緩慢,但莖節(jié)變長(zhǎng)變粗,莖汁逐漸變甜,并且越是夜間溫度低,變甜越快.
(1)夏季甘蔗生長(zhǎng)迅速的原因是    較強(qiáng),    旺盛;這時(shí)候的甘蔗不甜,是因?yàn)闀円箿夭畈淮,甘?u>    消耗了大量物質(zhì),不能積累較多的糖分;到了秋季,由于晝夜溫差大,夜間    微弱,甘蔗積累的糖分會(huì)迅速增多,因而變得較甜.
(2)根據(jù)這一事實(shí),你認(rèn)為在可控溫室里種植農(nóng)作物,可以采取什么措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)?   
【答案】分析:農(nóng)作物的含糖量、產(chǎn)量和品質(zhì)與植物體內(nèi)的有機(jī)物積累得多少有關(guān),光合作用光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用消耗有機(jī)物,所以,在一定范圍內(nèi),增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度的同時(shí)抑制呼吸作用的強(qiáng)度,有機(jī)物積累的就多,農(nóng)作物的含糖量、產(chǎn)量和品質(zhì)就高.低溫抵制呼吸作用.
解答:(1)光照強(qiáng)度是影響光合作用主要因素,在一定范圍內(nèi),光照越強(qiáng)光合作用越強(qiáng),有機(jī)物積累的越多;溫度是影響呼吸作用主要因素,在一定范圍內(nèi),溫度越低光合作用越弱,有機(jī)物消耗的越少.所以答案:光照,光合作用,呼吸作用,呼吸作用
(2)在一定范圍內(nèi),增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度的同時(shí)抑制呼吸作用的強(qiáng)度,有機(jī)物積累的就多.即溫差越大,有機(jī)物積累愈多.根據(jù)低溫能抑制呼吸作用,所以答案:白天適當(dāng)調(diào)高溫室溫度,夜間適當(dāng)調(diào)低溫室溫度.
故答案為:(1)光照;光合作用;呼吸作用;呼吸作用
(2)白天適當(dāng)調(diào)高溫室溫度,夜間適當(dāng)高低溫室溫度
點(diǎn)評(píng):本題主要考察光合作用原理和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?泰安)閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件.大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中,對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅,海水內(nèi)浮游植物、小魚(yú)、小蝦,以至大型的鯨魚(yú)自下而上都受到了不同程度的影響.而且,據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道,日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球,亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì).
(1)如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì),資料中提到的幾種生物,最終體內(nèi)含量最多的是
鯨魚(yú)
鯨魚(yú)

(2)小魚(yú)我鯨魚(yú)的體內(nèi)都有
脊柱
脊柱
,因此同屬于脊索動(dòng)物門(mén)的脊椎動(dòng)物門(mén).
(3)鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物,而不屬于魚(yú)類(lèi),是因?yàn)轹L魚(yú)用
呼吸,生殖方式為
胎生哺乳
胎生哺乳

(4)在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),放射性物質(zhì)被排放到海水中,會(huì)直接對(duì)
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)造成破壞.“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”,人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,說(shuō)明了
生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的
各種生態(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的

(5)海水中的放射性碘和銫等物質(zhì)會(huì)引起海洋生物的遺傳物質(zhì)改變,導(dǎo)致生物性狀的變異,這種變異屬于
可遺傳
可遺傳
變異.(填“可遺傳”或“不可遺傳”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下面的資料,分析回答下列問(wèn)題:
資料一:一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀,總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng),就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣,一連喂了好幾個(gè)星期.
資料二:飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí),不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池,一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯.過(guò)了一段時(shí)間,飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí),有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗,而不肯吃沾滿(mǎn)泥土的甜薯了.
(1)上面描述的動(dòng)物行為中,資料
是先天性行為,資料
是學(xué)習(xí)行為.
(2)先天行為是由
遺傳
遺傳
因素決定的;學(xué)習(xí)行為是以
遺傳
遺傳
因素做基礎(chǔ),通過(guò)
環(huán)境
環(huán)境
因素的作用,由
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得的行為.
(3)從行為對(duì)動(dòng)物的意義上看:先天行為使
動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
動(dòng)物具有本能的適應(yīng)環(huán)境的能力
,學(xué)習(xí)行為則使
動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力
動(dòng)物獲得了更大的適應(yīng)環(huán)境的能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取 的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴,他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“歡歡”是福娃中的大哥哥.他是一個(gè)火娃娃,象征奧林匹克圣火.“迎迎”是一個(gè)機(jī)敏靈活、馳聘如飛的藏羚羊.“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,其造型創(chuàng)意來(lái)自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案.魚(yú)類(lèi)是適應(yīng)水中生活的一類(lèi)動(dòng)物,他們的體表常常被有
鱗片
鱗片
,用
呼吸,通過(guò)
軀干部
軀干部
的擺動(dòng)和
的協(xié)調(diào)作用游泳.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,大熊貓是國(guó)家
級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)
消費(fèi)
者,
胎生
胎生
哺乳
哺乳
是它的生殖特點(diǎn).
(3)“迎迎”是一個(gè)機(jī)敏靈活、馳聘如飛的藏羚羊,屬于
哺乳
哺乳
類(lèi)動(dòng)物,是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物.
(4)“妮妮”來(lái)自天空,是一只展翅飛翔的燕子,屬于
鳥(niǎo)
鳥(niǎo)
類(lèi),體被
羽毛
羽毛
,前肢變成
,具有迅速飛翔的能力;體溫高而
恒定
恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:
甘蔗是一種廣泛栽培的制糖作物,其生長(zhǎng)期歷經(jīng)春、夏、秋三個(gè)季節(jié),春夏季節(jié)甘蔗生長(zhǎng)迅速,很快達(dá)到枝繁葉茂,但這時(shí)甘蔗節(jié)短無(wú)味;到秋季時(shí)甘蔗葉生長(zhǎng)緩慢,但莖節(jié)變長(zhǎng)變粗,莖汁逐漸變甜,并且越是夜間溫度低,變甜越快.
(1)夏季甘蔗生長(zhǎng)迅速的原因是
光照
光照
較強(qiáng),
光合作用
光合作用
旺盛;這時(shí)候的甘蔗不甜,是因?yàn)闀円箿夭畈淮,甘?!--BA-->
呼吸作用
呼吸作用
消耗了大量物質(zhì),不能積累較多的糖分;到了秋季,由于晝夜溫差大,夜間
呼吸作用
呼吸作用
微弱,甘蔗積累的糖分會(huì)迅速增多,因而變得較甜.
(2)根據(jù)這一事實(shí),你認(rèn)為在可控溫室里種植農(nóng)作物,可以采取什么措施來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)?
白天適當(dāng)調(diào)高溫室溫度,夜間適當(dāng)調(diào)低溫室溫度
白天適當(dāng)調(diào)高溫室溫度,夜間適當(dāng)調(diào)低溫室溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的資料,分析回答問(wèn)題:

   2011年3月11日,日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震,隨后引發(fā)了日本福島核電站放射性物質(zhì)泄漏事件。大批含有放射性物質(zhì)的液體被排放到海水中,對(duì)附近海域的海洋生物造成嚴(yán)重威脅,海水內(nèi)浮游植物、小魚(yú)、小蝦,以至大型的鯨魚(yú)自下而上都受到了不同程度的影響。而且,據(jù)中新聞3月29日?qǐng)?bào)道,日本福島核電站泄漏的放射性物質(zhì)已擴(kuò)散至全球,亞洲多國(guó)和美國(guó)都檢測(cè)到極微量的放射性物質(zhì)。

(1)如果排放物中含有某種不易被分解的有害物質(zhì),資料中提到的幾種生物,最終體內(nèi)含量最多的是___________________。

(2)小魚(yú)我鯨魚(yú)的體內(nèi)都有_________________,因此同屬于脊索動(dòng)物門(mén)的脊椎動(dòng)物門(mén)。

(3)鯨魚(yú)屬于哺乳動(dòng)物,而不屬于魚(yú)類(lèi),是因?yàn)轹L魚(yú)用_____________呼吸,生殖方式為_(kāi)__________。

(4)在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),放射性物質(zhì)被排放到海水中,會(huì)直接對(duì)___________生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。“放射性物質(zhì)已擴(kuò)散到全球”,人生態(tài)系統(tǒng)的角度分析,說(shuō)明了____________________

____________________________。

(5)海水中的放射性碘和銫等物質(zhì)會(huì)引起海洋生物的遺傳物質(zhì)改變,導(dǎo)致生物性狀的變異,這種變異屬于__________________變異。(填“可遺傳”或“不可遺傳”)

 

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