7.某家庭中,哥哥患上了病毒性肝炎,并很快傳染給了弟弟.說明:
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是哥哥,弟弟很快就染上了此病,說明他是易感人群.
(2)為了保護(hù)易感人群,需對病毒性肝炎病人的密切接觸者及早注射疫苗,使機(jī)體獲得免疫能力,這種免疫屬于特異性免疫.
(3)甲肝的免疫效果很好,幾乎100%的成年人在接種一劑甲肝疫苗后在一個(gè)月內(nèi)就可以產(chǎn)生一定的免疫能力.這是因?yàn)榻臃N疫苗以后,人體內(nèi)產(chǎn)生了抗體.
(4)甲型肝炎屬于傳染病,主要通過飲食傳播.從預(yù)防傳染病的一般措施看,對他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.
(5)引起人類患病毒性肝炎的病原體與人體的細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上最大的不同之處是無細(xì)胞結(jié)構(gòu).

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(5)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.

解答 解:(1)“哥哥患上了病毒性肝炎,并很快傳染給了弟弟”,因此導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是哥哥,“弟弟很快就染上了此病”,說明他是易感人群.
(2)為了保護(hù)易感人群,需對病毒性肝炎病人的密切接觸者及早注射疫苗,使機(jī)體獲得免疫能力,這種免疫屬于特異性免疫.
(3)“甲肝的免疫效果很好,幾乎100%的成年人在接種一劑甲肝疫苗后在一個(gè)月內(nèi)就可以產(chǎn)生一定的免疫能力”.這是因?yàn)榻臃N疫苗以后,人體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲肝病毒的抗體.
(4)甲型肝炎屬于消化道傳染病,主要通過飲食傳播.“從預(yù)防傳染病的一般措施看”,對他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.
(5)引起人類患病毒性肝炎的病原體的肝炎病毒,與人體的細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上最大的不同之處是肝炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)哥哥;易感人群
(2)特異性免疫
(3)抗體
(4)消化道;飲食;切斷傳播途徑
(5)無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握、傳染病流行的環(huán)節(jié)、預(yù)防措施、疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點(diǎn)以及病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列現(xiàn)象中屬于可遺傳變異的是( 。
A.長期姿勢不正確,引起駝背
B.用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視
C.雙親膚色正常生了一個(gè)白化病的孩子
D.林阿姨把黑頭發(fā)染成金黃色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A.細(xì)胞B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)如下:
組別PM2.5(微克/立方米)
清晨上班時(shí)段中午下班時(shí)段
(車流量最少)(車流量大)(車流量小)(車流量最大)
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理求平均.
(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大.
(4)根據(jù)圖寫出PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑.(用箭號和序號表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某實(shí)驗(yàn)小組用若干只果蠅做下面實(shí)驗(yàn):
(1)首先按一定的雌雄比例把果蠅均勻分成A.,B兩組.
(2)每天在A組果蠅的飼料中拌入了一定濃度(安全未致死)的DDT農(nóng)藥,B組不使用該農(nóng)藥
(3)經(jīng)過一段時(shí)間,果蠅繁殖了許多代,觀察比較,發(fā)現(xiàn)A組果蠅后代比B組果蠅的后代抗藥性強(qiáng).
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),A組果蠅的后代個(gè)體之間的抗藥性存在著差異.
(2)在飼喂含有農(nóng)藥的食物時(shí),抗藥性強(qiáng)個(gè)體容易生存下來,并繁殖自己的后代,這種在生存斗爭中“適者生存,不適者被淘汰”的過程,叫自然選擇
(3)設(shè)置B組實(shí)驗(yàn)的目的是為了進(jìn)行對照
(4)“A組果蠅比B組果蠅抗藥性強(qiáng)”的原因是A組使用DDT處理,使無抗藥性的家蠅被淘汰,抗藥性強(qiáng)的家蠅存活下來并將這種有利變異遺傳給后代.
(5)該實(shí)驗(yàn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) 和遵循唯一變量的原則.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.判斷(錯(cuò)誤的請說明理由)
(1)植物體的所有生長發(fā)育時(shí)期都是由六種器官組成的.
(2)植物的葉片屬于營養(yǎng)組織.
(3)植物體的器官分為生殖器官和營養(yǎng)器官兩大類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如果在載玻片上依次寫上b、d、p、q 四個(gè)字母,那么在顯微鏡的視野中從左往右依次可以看到的是( 。
A.b、d、p、qB.b、d、q、pC.p、q、b、dD.q、p、d、b

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)①表示的生理過程是吸收,營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入[B]循環(huán)系統(tǒng),該系統(tǒng)的動力器官是心臟.
(2)通過氣體擴(kuò)散作用完成②過程,此時(shí)氧與血紅蛋白結(jié)合,血液變?yōu)閯用}血.
(3)氧氣在組織細(xì)胞中的線粒體里,參與呼吸作用,釋放出能量維持細(xì)胞的正常生理活動.
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等含氮代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過濾過作用和腎小管的重吸收作用,形成尿液,最終排出體外.圖中所示的排泄途徑共有3條.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.科學(xué)探究的方法有許多,指出下列不屬于科學(xué)探究方法的是( 。
A.觀察法B.調(diào)查法C.估計(jì)D.收集資料和分析

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