20．在下面的概念圖中，標(biāo)號(hào)①②③④分別表示（　　）
A．染色體、DNA、基因、蛋白質(zhì)B．染色體、基因、蛋白質(zhì)、DNA
C．蛋白質(zhì)、染色體、基因、DNAD．DNA、蛋白質(zhì)、染色體、基因

分析 染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體包括DNA和蛋白質(zhì)．DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別有這些不同的基因控制的．

解答 解：細(xì)胞核中含有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體，染色體的化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì)，DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因，基因決定性狀，控制生物性狀的基因有顯隱性之分，它們控制的生物性狀就有顯性性狀和隱性性狀之分．三者的包含關(guān)系，如圖：

故圖示中：①表示染色體，②表示DNA，③表示基因，④表示蛋白質(zhì)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查染色體、DNA、基因之間的關(guān)系，可簡記為染色體＞DNA＞基因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類大量利用細(xì)菌與真菌為人類服務(wù)，關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是（　�。�
A．用酵母菌釀酒B．用乳酸菌釀醋
C．用乳酸菌制作酸奶D．用酵母菌制作面包

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對生態(tài)系統(tǒng)的理解正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
B．影響生物生活的環(huán)境因素指水、溫度等非生物因素
C．生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則植物體內(nèi)殘留的DDT最多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，請分析回答：

（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是農(nóng)作物，各種生物所利用的能量最終來源于太陽能．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于分解者．
（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)楸住遥ㄓ谩啊边B接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是丙，乙可對應(yīng)圖一中的人．
（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個(gè)營養(yǎng)級(jí)，請計(jì)算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物550克（假設(shè)人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動(dòng)物來源，能量流動(dòng)效率以10%計(jì)）．
（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有雞、蝎．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．科學(xué)探究時(shí)研究生物學(xué)的重要方法．如圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳吸收和釋放的相對含量圖．為了探究綠色植物的生理活動(dòng)，某生物興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是有葉綠體．
（2）圖乙中d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)，這一變化主要是為了減少水分的散失．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b和f（填字母）．
（3）丙圖所示實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向左移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是葉片甲的A部不變藍(lán)，B部變藍(lán)，通過該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是植物進(jìn)行光合作用需要水分，產(chǎn)物是淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1為男女體細(xì)胞的成對染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖，請分析回答：

（1）甲、乙兩圖表示的都是人的體細(xì)胞，因?yàn)閳D示中的染色體都是成對存在的，由圖可知，在男性、女性的體細(xì)胞中各有46條染色體．
（2）圖1中的A圖表示男性的染色體排序．精子是由父親的睪丸產(chǎn)生，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體，受精卵乙性染色體組成為XX，發(fā)育成的胎兒性別是女性．
（3）從理論上講，生男生女是隨機(jī)的，而且機(jī)會(huì)均等．
（4）染色體中DNA的結(jié)構(gòu)為兩條長鏈盤旋而成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．竹節(jié)蟲形似竹節(jié)（如圖），不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于保護(hù)自己，這種體態(tài)稱為擬態(tài)．該現(xiàn)象說明（　　）
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠威脅生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．遇到巨大聲響時(shí)，迅速張口，使嘴巴張開，或閉嘴，堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓平衡，免震破，造成耳聾．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．吸氣的時(shí)候，膈肌收縮，肋間肌收縮，胸廓增大．√．（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案