【題目】下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,說法正確的是( )
A.③莢膜有保護(hù)作用,與生殖有直接關(guān)系
B.⑥中有遺傳物質(zhì)
C.分裂生殖,速度快
D.環(huán)境惡劣時(shí),會(huì)形成生殖細(xì)胞——芽孢
【答案】B,C
【解析】圖中,① 是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞壁, ③是莢膜,④是細(xì)胞質(zhì), ⑤是鞭毛, ⑥是遺傳物質(zhì),細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,為原核生物。
A、③是莢膜,是細(xì)菌的特殊結(jié)構(gòu),起保護(hù)作用,與生殖沒有直接的關(guān)系,可見A說法錯(cuò)誤,A不符合題意。
B、, ⑥是遺傳物質(zhì),細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,為原核生物,B說法正確,B符合題意。
C、細(xì)菌是單細(xì)胞生物,靠分裂繁殖后代,分裂速度快,沒20---30分鐘分裂一代,C說法正確,C符合題意。
D、當(dāng)外界環(huán)境惡劣時(shí),細(xì)菌會(huì)形成特殊的休眠體--芽孢,環(huán)境適宜時(shí),芽孢在形成一個(gè)新個(gè)體,但是芽孢不是生殖細(xì)胞,僅僅是一個(gè)幫助細(xì)菌度過不良環(huán)境的休眠體。D說法錯(cuò)誤,D不符合題意。
所以答案是:BC
【考點(diǎn)精析】掌握細(xì)菌是解答本題的根本,需要知道一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的廢物,主要通過泌尿系統(tǒng)排出體外.每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.請(qǐng)根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的相關(guān)信息回答:表:血漿、原尿和尿液部分成分比較(單位:g/L)
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.0 |
無機(jī)鹽 | 9 | 11 | 9 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
(1)泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟.每個(gè)腎臟包括100多萬個(gè)腎單位,每個(gè)腎單位由圖五中的(填番號(hào))組成,②內(nèi)的血液是血.
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本為尿液.
(3)樣本一中的蛋白質(zhì)含量為80.0,而樣本二、三中的為0,是因?yàn)椋貉涸诹鹘?jīng)時(shí),進(jìn)行過濾,血液中的和大分子蛋白質(zhì)不能進(jìn)入腎小囊中,形成原尿.
(4)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)時(shí),全部被重吸收回血液的成分是 .
(5)尿的形成是連續(xù)的,但排尿是間斷的,人產(chǎn)生尿意時(shí)能夠有意識(shí)的排尿,說明 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于觀察鯽魚的實(shí)驗(yàn),以下說法正確的是( )
A.背部白色、腹面黑色屬于保護(hù)色
B.游泳動(dòng)力來自尾部和軀干部的擺動(dòng)
C.③尾鰭可以控制運(yùn)動(dòng)的方向
D.用鰓呼吸、皮膚輔助呼吸適于水中生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察裝片時(shí),視野中的物像能看到但模糊,最可能的原因是( )
A.反光鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
C.物鏡未對(duì)準(zhǔn)通光孔
D.光圈未調(diào)好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是分類等級(jí)示意圖,以下理解正確的是( )
A.種是分類的基本單位
B.狼和狗的相似程.度最低
C.圖中最大的分類單位是目
D.虎和貓沒有任何親緣關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于( )
A. 肺與外界的氣體交換
B. 增加肺進(jìn)行氣體交換的面積
C. 肺與血液進(jìn)行氣體交換
D. 氣體順利運(yùn)輸?shù)浇M織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問題。
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損。這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】______________。
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15ml生理鹽水和____新鮮菠蘿汁。(如下圖)
③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜。
預(yù)測(cè)二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明__________。
【討論交流】
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_________。
(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是胎兒發(fā)育期間營養(yǎng)供應(yīng)的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)請(qǐng)標(biāo)出B和C的名稱:
[B] , [C]。
(2)受精卵分裂和胚胎發(fā)育初期的營養(yǎng)由提供。
(3)胚胎植入子宮內(nèi)膜后,在胚胎與子宮壁接觸的部分形成【A】。
(4)胎兒通過[A]和[B],從母體內(nèi)獲得 , 并將代謝產(chǎn)生的氣體和其他廢物排入母體的血液,由母體排出。
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