閱讀下列資料并分析回答問題:
資料一:蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物,它們都能經(jīng)過訓練形成一種新的行為。某興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學習行為。結(jié)果表明,蚯蚓大約經(jīng)過200次嘗試,才能學會直接爬向食物。
資料二:反一塊肉分成大小相同的三塊,分別在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中,然后作如下處理和保存:
分組



處理方法
滅菌
滅菌后接種細菌
不作任何處理
保存方法
無菌環(huán)境
無菌環(huán)境
自然條件
根據(jù)資料一回答:
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看,蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于    。
(2)蚯蚓與小白鼠相比,學習能力較強的是      
(3)興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是      。
根據(jù)資料二回答:
(4)若要證明“細菌能分解有機物”,則只能選擇甲組與    組進行對照實驗,原因是                                    
(5)甲、乙、丙三組中,牛肉塊會腐爛的有            
(1)先天性(或本能)行為
(2)小白鼠
(3)實驗法
(4)乙;甲、乙兩組只存在單一變量
(5)乙組、丙組

試題分析:(1)根據(jù)動物行為獲得的途徑,動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為.蚯蚓和小白鼠晝伏夜出是生來就有的,是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(2)學習行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.動物越高等,學習能力越強,適應(yīng)環(huán)境能力也就越強.動物越低等,學習能力就越弱,學會某種行為中“嘗試”和“錯誤”的次數(shù)就越多.蚯蚓與小白鼠相比低等多,所以學習能力較強的是小白鼠.
(3)實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論.興趣小組訓練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮,采用的研究方法是實驗法.
(4)實驗要證明“細菌能分解有機物”,形成對照試驗時應(yīng)有唯一變量:是否接種細菌,其它量相同.實驗中甲、乙兩組只存在單一變量--是否接種細菌,所以甲、乙兩組可以用于探究“細菌能分解有機物”.
(5)乙、丙培養(yǎng)皿中有微生物繁殖所需要的條件,即溫度、水分、有機物,而甲培養(yǎng)皿由于經(jīng)過滅菌,沒有微生物,所以牛肉塊會腐爛的有乙組、丙組.
練習冊系列答案
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A.吸引同種異性前來交配
B.吸引不同種異性前來交配
C.誘騙不同種異性以取食
D.對不同種異性表示友好

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“老馬識途”和“孔雀開屏”,從行為獲得方式看分別屬于
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C.先天性行為;先天性行為D.學習行為;學習行為

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下列各種動物行為中,屬后天性行為的是
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下列一系列動物行為中,哪一組的行為全為先天性行為(    )
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A.①②⑨④B.①②④⑤C.①④⑤⑥D.①②④⑥

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下列關(guān)于“嘗試與錯誤”的說法,正確的是(      )
A.動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
B.“嘗試與錯誤”是先天性行為
C.“嘗試與錯誤”是社會行為
D.體型小的動物,“嘗試與錯誤”的次數(shù)多于體型大的動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列行為屬于先天性行為的是(    )
A.狗拉雪撬B.馬拉車C.蠶吐絲D.猴子剝花生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

動物的學習行為越復雜,適應(yīng)環(huán)境的能力越強                 ( )

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