在自然條件下，通過(guò)同種生物的________可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般________通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代．

有性生殖    不能
分析：本題考查的是生物的有性生殖，首先明確能進(jìn)行有性生殖的生物之間的特點(diǎn)．
解答：同種生物體染色體數(shù)量相同，細(xì)胞內(nèi)染色體先分裂，再重組，同種生物個(gè)體染色體數(shù)目相同就可以重新組合，形成具有繁殖能力的下一代．不同生物體染色體數(shù)量不同，細(xì)胞染色體先分裂，再重組，如果兩個(gè)生物個(gè)體染色體數(shù)目不同就無(wú)法重組，自然就無(wú)法繁殖！
故答案為：有性生殖；不能
點(diǎn)評(píng)：生物的有性生殖是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是分析題的形式出現(xiàn)，難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖是人體血液循環(huán)綜合示意圖，血管中箭頭代表血流方向，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）C處為心臟的________，做出這一判斷的依據(jù)是________
（2）血液在圖中[B]、[8]、[1]、[D]的循環(huán)途徑叫________．
（3）心臟內(nèi)的血液能按照一定的方向流動(dòng)而不能倒流的原因是________．
（4）圖中E處的a箭頭表示________的擴(kuò)散方向，在此處進(jìn)行著________之間的氣體交換．結(jié)果血液成分發(fā)生的變化是________．
（5）含CO2最多的血管是[________]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是________．
（2）將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)甲裝置試管收集的氣體中，觀察到什么現(xiàn)象？________；這說(shuō)明了什么問(wèn)題？________．
（3）將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會(huì)________，其原因是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是


  1. A.
    父母雙方有遺傳病，后代肯定有遺傳病
  2. B.
    父母雙方有遺傳病，后代不一定有遺傳病
  3. C.
    父母雙方正常，后代肯定不會(huì)有遺傳病
  4. D.
    父母一方有遺傳病，后代肯定不會(huì)有遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

人們根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有沒(méi)有________，把動(dòng)物分成兩類，一類為_(kāi)_______，另一類為_(kāi)_______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

小明使用顯微鏡時(shí)，目鏡選用10X，物鏡選用20X，則物像放大倍數(shù)為


  1. A.
    10倍
  2. B.
    20倍
  3. C.
    200倍
  4. D.
    30倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

將下列各種生理作用和相應(yīng)的免疫類型搭配起來(lái)，并將答案填在括號(hào)內(nèi)．
（1）特異性免疫_(dá)_______（2）非特異性免疫_(dá)_______
A．唾液中的溶菌酶　　B．血液中的白細(xì)胞　　C．黏膜的殺菌作用　　D．計(jì)劃免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

在長(zhǎng)江中中國(guó)特有的淡水鯨類是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

觀察血液的時(shí)候，老師把抗凝劑加進(jìn)裝有雞血的試管，靜置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)血液出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，其中白色的、很薄的一層是


  1. A.
    紅細(xì)胞
  2. B.
    血漿
  3. C.
    白細(xì)胞
  4. D.
    白細(xì)胞和血小板

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同步練習(xí)冊(cè)答案