5.玉米、水稻和馬的體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是10對(duì)、12對(duì)和32對(duì),他們產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是多少條?還成雙成對(duì)嗎?

分析 生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半,若某種生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為2N,則精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)量為N

解答 解:體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在.當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方.如玉米、水稻和馬的體細(xì)胞中的染色體分別為20、24、64條,它們產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是10條、12條、32條.因此產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目不能成雙成對(duì).
故答案為:玉米,水稻和馬的體細(xì)胞中的染色體分別為20、24、64條,它們產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是10條、12條、32條;不能成雙成對(duì).

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.識(shí)圖題:如圖是“消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)早餐時(shí),吃了一個(gè)饅頭,饅頭中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[1]口腔中開始被消化,并最終在[]小腸內(nèi)被分解成葡萄糖才能被人體吸收.
(2)小玲得了胃炎,圖中表示“胃”的是3(填序號(hào)),可初步消化蛋白質(zhì).
(3)人體最大的消化腺是[10]肝臟,它能分泌膽汁促進(jìn)脂肪的消化.
(4)消化道中最長(zhǎng)的部分是[5]小腸,它是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(5)人在進(jìn)食時(shí),若狼吞虎咽,暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)3所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃疾。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在移栽植物幼苗時(shí),為了提高成活率,往往選擇在陰雨天或者傍晚移栽,這樣做的目的是為了
降低蒸騰作用,減少水分散失.
(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如圖所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同):
溫室ABCD
二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度20℃20℃30℃30℃
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
①他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?粒大飽滿的種子.種子在萌發(fā)過程中有機(jī)物含量將減少.
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快,其原因是二氧化碳濃度較高,為光合作用提供了足夠的原料.
③蘿卜的花要結(jié)果必須經(jīng)過開花和傳份兩個(gè)生理過程.我們主要食用蘿卜的根,其內(nèi)的有機(jī)物是由篩管沿著葉--莖--根運(yùn)輸而來.
④栽培一段時(shí)間后,長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是D.可見土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所必需的無機(jī)鹽.
⑤同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象,這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行呼吸作用分解了有機(jī)物
⑥為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,應(yīng)該選擇B、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?不能,理由是有兩個(gè)變量,溫度和二氧化碳的濃度.

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13.生物分類單位的等級(jí)越小,所包括生物共同特征和種類數(shù)量的關(guān)系是( 。
A.共同特征越少,種類數(shù)量越多B.共同特征越少,種類數(shù)量越少
C.共同特征越多,種類數(shù)量越少D.共同特征越多,種類數(shù)量越多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列能夠表現(xiàn)隱形性狀的基因是( 。
A.DDB.aaC.AaD.Dd

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是( 。
A.子宮內(nèi)膜B.羊水C.胚泡D.胎盤

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17.下列生物的個(gè)體發(fā)育過程中,出現(xiàn)變態(tài)發(fā)育的是( 。
①蝌蚪發(fā)育成成蛙  ②蛆發(fā)育成蠅  ③孑孓發(fā)育成蚊  ④雛雞發(fā)育成大公雞.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)青蛙生殖過程的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.雌蛙產(chǎn)生水中的卵是受精卵B.小蝌蚪用鰓呼吸
C.雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙注意D.成體青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.雞的卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育,但雞卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育,原因是外界(  )
A.溫度太低B.具有空氣C.溫度太高D.具有陽光

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