下列不屬于動(dòng)物對自然界的作用的是（　�。�
A、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B、動(dòng)物在生態(tài)平衡中有重要作用C、動(dòng)物傳播疾病，給人類的生存帶來威脅D、動(dòng)物能幫助植物傳播種子
分析：動(dòng)物在自然界中作用：維持自然界中生態(tài)平衡；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉、傳播種子．
解答：解：A、動(dòng)物作為消費(fèi)者，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．
B、動(dòng)物是食物鏈上的一個(gè)環(huán)節(jié)，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．
C、個(gè)別動(dòng)物傳播疾病，如蚊子，并不是所有的動(dòng)物都給人類的生存帶來威脅，故該項(xiàng)不屬于動(dòng)物對自然界的作用．
D、動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．
故選：C
點(diǎn)評：人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2012?科左中旗模擬）閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，體溫
不恒定
不恒定
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家
一
一
級保護(hù)動(dòng)物，它的食物是
箭竹
箭竹
，是
哺乳
哺乳
動(dòng)物，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于
鳥類
鳥類
類，飛行器官是
翼
翼
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

白鰭豚曾經(jīng)生活在我國長江流域，被稱為“水中大熊貓”，是我國的一級保護(hù)動(dòng)物．
但在近年來多次野外調(diào)查中，白鰭豚已經(jīng)多年沒有發(fā)現(xiàn)．在今年第16個(gè)“世界濕地日”，安徽省建多個(gè)重點(diǎn)濕地調(diào)查隊(duì)，又進(jìn)行了持續(xù)數(shù)月的調(diào)查，依舊沒有發(fā)現(xiàn)白鰭豚的蹤影．有關(guān)專家認(rèn)為，白鰭豚有可能已經(jīng)功能性滅絕．
據(jù)此回答下列問題．
（1）白鰭豚與海洋中的鯨都同屬于哺乳動(dòng)物，下列動(dòng)物與白鰭豚親緣關(guān)系最近的是
D
D

A．娃娃魚       B．鴕鳥            C．揚(yáng)子鱷           D．熊貓
（2）專家介紹，白鰭豚的食物主要以魚為主．在“浮游植物→水蚤→魚→白鰭豚”這一條食物鏈中，
浮游植物
浮游植物
是生產(chǎn)者；當(dāng)人類將難分解的有毒物質(zhì)排放到水域中，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
白鰭豚
白鰭豚
．
（3）白鰭豚在歷史上曾經(jīng)廣泛分布于長江流域，一旦絕種將嚴(yán)重影響長江水生生物種類的
多樣性
多樣性
．
（4）長江中的白鰭豚處于食物鏈頂端，沒有任何天敵，因此其消失不可能是自然原因造成的，你認(rèn)為白鰭豚功能性滅絕的原因是
①②③④
①②③④
（填代號）．
①人類對其食物進(jìn)行過度捕撈，致使白鰭豚得不到充足的食物供給，饑餓死亡．       
②人類對長江的過度開發(fā)，使白鰭豚的棲息地遭到嚴(yán)重破壞．
③人類在長江附近化工廠和醫(yī)藥工廠的開發(fā)，使得長江受到嚴(yán)重污染．
④水上繁忙的運(yùn)輸，被船只的螺旋槳打死打傷
（5）保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的運(yùn)動(dòng)方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，體溫
不恒定
不恒定
．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家
一
一
級保護(hù)動(dòng)物，它的食物是
箭竹
箭竹
，從動(dòng)物分類的角度看，屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生哺乳
胎生哺乳
；此類動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
膈
膈
，在生物圈中充當(dāng)
消費(fèi)者
消費(fèi)者
者．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，主要以草類為食，它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
；與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
有系統(tǒng)
有系統(tǒng)
．
（4）“妮妮“的造型創(chuàng)意，來自北京的沙燕風(fēng)箏．見如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn)：從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>，從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
．除所述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn)：
①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
．

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科目：初中生物 來源：亮點(diǎn)激活蘇教版八年級生物（下） 蘇教版 題型：013

生物的多樣性面臨著多重威脅，下列敘述不屬于這些威脅的一項(xiàng)是

[　　]

A．大量砍伐森林導(dǎo)致植被的大面積減少

B．工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境的污染和破壞

C．建立自然保護(hù)區(qū)

D．過度放牧和對野生動(dòng)物資源的大量開采

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

生物的多樣性面臨著多重威脅，下列敘述不屬于這些威脅的一項(xiàng)是


  1. A.
    大量砍伐森林導(dǎo)致植被的大面積減少
  2. B.
    工業(yè)發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境的污染和破壞
  3. C.
    建立自然保護(hù)區(qū)
  4. D.
    過度放牧和對野生動(dòng)物資源的大量開采

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