【題目】生物圈是地球上所有生物的家園。它的范圍包括

A．大氣圈、水圈、巖石圈

B．大氣圈的下層、水圈、巖石圈

C．大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈

D．大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層

【答案】C

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物共同特征的是（ ）

A．都能自由運動 B．都能繁殖

C．都具有反射話動 D．都生活在水中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在載玻片上面畫一個“↗”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ）

A．↘ B．↖ C．↙ D．→

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】堅持飯前便后洗手，這項措施在預防傳染病上屬于（ ）

A．殺死病原體 B．控制傳染源 C．切斷傳播途徑 D．保護易感染人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的呼吸的全過程圖解，圖中可以看到呼吸的四個重要環(huán)節(jié)。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）請在圖中分別標出呼吸的四個環(huán)節(jié)的名稱。

________

（2）請你用簡單的語言來描述血液循環(huán)在呼吸過程中的作用。

__________

（3）請你根據(jù)上圖，用自己的語言來描述一下呼吸的全過程。

________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A，B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是 ．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要 ．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是： ．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行所產(chǎn)生的拉力．
（5）Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
①甲瓶在這個實驗中起作用．
②乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中的含量比空氣中多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種叫蜈蚣草的植物，它具有不定根、地下莖，在葉背面有孢子囊。據(jù)此可以判斷該植物屬于：

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細胞間的關系圖，據(jù)圖回答：

（1）在消化系統(tǒng)中，淀粉最初在_________被分解為麥芽糖，最終在________內(nèi)被消化成_________，吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是_________。伴隨著吸氣，肺泡中的__________擴散到毛細血管進入到血液循環(huán)， 同時血液中的___________擴散到肺泡，隨著呼氣排出體外。

（3）進入血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里，最終在細胞的________部位被利用，為生命活動提供能量；細胞產(chǎn)生的廢物被血液運走。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于條件反射的是（ ）

A．膝跳反射 B．吃梅止渴 C．望梅止渴 D．縮手反射

查看答案和解析>>

同步練習冊答案