【題目】生物技術對人們的生活和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生著深遠的影響．下列關于微生物的應用敘述錯誤的是（ ）
A.利用青霉菌提取青霉素
B.利用乳酸菌制作酸奶
C.利用醋酸桿菌釀造醬油
D.利用酵母菌釀造葡萄酒

【答案】C
【解析】解：A、利用青霉可以提取出青霉素，A正確；
B、利用乳酸菌制作酸奶，B正確；
C、制醋要用到醋酸桿菌，制醬油要用到霉菌，C錯誤；
D、利用酵母菌釀造葡萄酒，D正確．
故選：C．
【考點精析】利用乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知原理：乳酸菌在無氧和適宜的溫度條件下，將乳糖分解成乳酸；應用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在適宜溫度和無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精，并產(chǎn)生二氧化碳的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分，圖中生產(chǎn)者是________．分解者是________．

（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈：________．

（3）鉛中毒會對人體造成傷害．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因的表達的描述中，不正確的是（ ）

A. 如果把生物體比喻成一個建筑物——房子，基因就是蓋房子的藍圖。

B. 基因是通過指導蛋白質(zhì)的合成來控制生物個體的性狀表現(xiàn)的。

C. 同種生物不同部位和功能的細胞，能夠把遺傳信息表達出來的基因都是相同的。

D. 基因雖然能夠控制生物的性狀，但不能控制生物的全部生命活動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我省白沙綠茶以湯色清亮、入口綿香享譽全國，這給當?shù)夭柁r(nóng)帶來了可觀的經(jīng)濟效益。

請分析回答以下問題：

（1）從生物體的結(jié)構層次來看，制作綠茶的葉片屬于_________；茶樹與人相比較，區(qū)別在于結(jié)構層次上沒有________。

（2）某同學用顯微鏡觀察茶樹葉片的結(jié)構，在觀察中發(fā)現(xiàn)視野過暗，應調(diào)節(jié)（圖一）中的遮光器和【 】_______。若要使視野中的物像更加清晰，應調(diào)節(jié)【 】__________。

（3）茶樹生長需要從土壤中吸收______和無機鹽；想讓茶樹枝繁葉茂，應適時給茶樹增加______肥（從氮、磷和鉀中三選一）。

（4）白沙綠茶品質(zhì)優(yōu)良，茶葉中積累的有機物來自光合作用。（圖二）中能進行光合作用的主要部分是_______；光合作用制造的有機物通過（圖二）中的_________輸送到茶樹的各部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鳥的受精卵里，將來發(fā)育成雛鳥的部位時（ ）

A．卵黃

B．卵白

C．胚盤

D．卵黃系帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示是綠色植物光合作用示意圖，請回答相關問題：

（1）補充完成光合作用過程的文字表達式：________+水→有機物（儲存著能量）+氧氣．

（2）綠色植物葉片中的水主要由根尖的________區(qū)從土壤中吸收，通過蒸騰作用運輸?shù)饺~片．

（3）空氣中二氧化碳和氧氣是通過葉片的________進出植物體的．

（4）綠色植物通過光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的________平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述中不屬于動物行為的是（ ）

A. 大雁南飛 B. 人的心臟跳動

C. 小孩在熟睡 D. 獅子屹立不動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實例中，屬于人體特異性免疫的是（ ）
A.皮膚的屏障作用
B.淚液中的溶菌酶溶解細菌
C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物
D.抗體使病原體失去致病性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（ ）

A．捕食關系 B．合作關系 C．競爭關系 D．分工關系

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