【題目】下圖所示是綠色植物光合作用示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)補(bǔ)充完成光合作用過(guò)程的文字表達(dá)式:________+水→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.
(2)綠色植物葉片中的水主要由根尖的________區(qū)從土壤中吸收,通過(guò)蒸騰作用運(yùn)輸?shù)饺~片.
(3)空氣中二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片的________進(jìn)出植物體的.
(4)綠色植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣能維持生物圈中的________平衡.
【答案】二氧化碳成熟氣孔碳﹣氧
【解析】
綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用。
(1)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,光合作用的公式是:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。
(2)綠色植物需要的水分是通過(guò)根從土壤中吸收的,根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)。
(3)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門(mén)戶(hù),空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的。
(4)通過(guò)光合作用的公式可以看出綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳--氧平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn)中,能夠作為對(duì)照的一組是( 。
A.甲和乙
B.甲和丙
C.甲和丁
D.乙和丙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物技術(shù)對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響.下列關(guān)于微生物的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是( )
A.利用青霉菌提取青霉素
B.利用乳酸菌制作酸奶
C.利用醋酸桿菌釀造醬油
D.利用酵母菌釀造葡萄酒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】男女生殖系統(tǒng)中能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是( )
A.睪丸和卵巢
B.睪丸和子宮
C.附睪和卵巢
D.輸精管和輸卵管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化,且營(yíng)養(yǎng)豐富,很受市民的歡迎,可你知道地瓜中的淀粉來(lái)自( 。
A. 根細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的
B. 根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的
C. 葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康?/span>
D. 根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。
(1)聽(tīng)覺(jué)形成部位是在____。
(2)鼻咽部感染是,病菌可通過(guò)【 】______進(jìn)入中耳,引起中耳炎。長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)【 】______造成損傷。
(3)【 】___和____能感受頭部位置變動(dòng)的情況。遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)迅速______,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓平衡。
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