【題目】細(xì)菌、真菌、病毒的共同特點是（　�。�

A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 無成形細(xì)胞核

C. 生活方式一般為異養(yǎng) D. 生殖方式為分裂生殖

【答案】C

【解析】細(xì)菌和真菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯誤；細(xì)菌無成形的細(xì)胞核，真菌具有成形的細(xì)胞核，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯誤；細(xì)菌、真菌、病毒體內(nèi)無葉綠體，無法直接利用無機物制造有機物，必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機物為“食物”，即異養(yǎng)，C正確；細(xì)菌為分裂生殖，真菌大多數(shù)為孢子生殖，病毒的生殖方式為自我復(fù)制，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組實驗及實驗設(shè)計能夠安全除去葉綠素（　�。�

A.B.C.D.

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【題目】“山上多栽樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”這條諺語形象地說明了森林對生態(tài)環(huán)境的作用是：

A. 制造氧氣、凈化空氣 B. 過濾塵埃、殺死細(xì)菌

C. 降低噪音、調(diào)節(jié)氣候 D. 涵養(yǎng)水源、保持水土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育而成的（ ）

A. 卵白 B. 卵殼 C. 胚盤 D. 卵殼膜

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【題目】如圖中A﹣E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖回答。

（1）A細(xì)胞通過___（過程）形成B。在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的___復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。

（2）B通過___（過程）形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能___（填“是”“否”）發(fā)生了改變。

（3）D在結(jié)構(gòu)層次上屬于___。

（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒有的結(jié)構(gòu)層次是[___]___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著我國“二孩”政策的實施，某些地方為“二孩”人群提供免費的孕前、孕期檢查等。這有利于（ ）

A. 優(yōu)生 B. 晚婚 C. 少生 D. 晚育

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【題目】如圖把銀邊天竺葵（葉片邊緣一圈A處無葉綠體呈銀白色，其余部分如B、C處有時綠體呈綠色）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經(jīng)脫色后滴加碘液。請分析回答下列問題：

（1）為探究光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。應(yīng)該選___（填“A處和C處”或“B處和C處”）作為一組對照實驗，同時得出綠葉在光合作用制造的有機物是___。

（2）為探究綠葉制造有機物的場所（即葉綠體），應(yīng)選___（填“A處和C處“或“B處和C處”）作為一組對照實驗，變量是___。

（3）某生物興趣小組依照上述步驟繼續(xù)探究光合作用所需的原料，他們選葉片A和葉片B作為一組對照實驗，變量是___，葉片A滴加碘液后的顏色變化為___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植在同一片田地里的玉米，其形態(tài)結(jié)構(gòu)基本一樣，但由于水肥條件的差異而導(dǎo)致玉米有高有矮，這說明生物體（　�。�

A. 能對外界刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)

B. 具有遺傳和變異的現(xiàn)象

C. 能夠繁殖后代

D. 能夠生長和發(fā)育

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【題目】我國規(guī)定的植樹節(jié)是每年的___________。

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同步練習(xí)冊答案