【題目】下圖是血液循環(huán)和體內(nèi)氣體交換示意圖,“—→”表示血液在血管內(nèi)流動(dòng)的方向;“ ………→”表示氣體運(yùn)動(dòng)的方向。請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)心臟四個(gè)腔中,圖中1是 ,壁最厚、收縮力最強(qiáng)的是[ ] 。
(2)血液只能從心室流向動(dòng)脈這是由于 的作用。
(3)血液由3射出,流經(jīng)9、6至2的循環(huán)途徑叫 循環(huán),經(jīng)過該循環(huán),血液由 血變成 血。
(4)血管7中的血液是 血,這種血液含氧 ,含二氧化碳等廢物 。
【答案】(1)右心房;4;左心室。
(2)動(dòng)脈瓣;
(3)體;動(dòng)脈;靜脈;
(4)動(dòng)脈血;多;少。
【解析】
試題分析:(1)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室。圖中1是右心室;其中2左心室的壁最厚,這是與左心室收縮是把血液輸送到全身、輸送血液的距離最長(zhǎng)相適應(yīng)的.與[4]相連的血管是 主動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血。
(2)由于動(dòng)脈瓣和房室瓣的存在,所以心臟中的血液只能由心房→心室→動(dòng)脈。
(3)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)。血液循環(huán)的途徑:體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)是右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。血液由[3]射出,流經(jīng)9、6至2 的循環(huán)途徑叫體循環(huán),經(jīng)此過程血液由動(dòng)脈血變成靜脈血。
(4)血管7中的血液是動(dòng)脈血,這種血液含氧多,含二氧化碳等廢物少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→5(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ,
(3)圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是 。
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明 是光合作用的必要條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是廈門特產(chǎn)青津果的包裝盒及相關(guān)信息,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,回答下列問題。
(1)當(dāng)你在購(gòu)買的時(shí)候,需關(guān)注包裝盒上的營(yíng)養(yǎng)成分、 、 等信息。
(2)這盒青津果現(xiàn)在還能食用嗎,為什么? 。
(3)如果我們要購(gòu)買無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品(即綠色食品),需要關(guān)注的產(chǎn)品標(biāo)志是( )
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中白色堅(jiān)固有保護(hù)眼球內(nèi)部作用的結(jié)構(gòu)是[ ] ___________。
(2)圖中[ ] __________大小的調(diào)節(jié)可使進(jìn)入眼球的光線強(qiáng)弱發(fā)生改變,從而保護(hù)眼睛和適應(yīng)外界環(huán)境變化。當(dāng)你走進(jìn)電影院時(shí),此結(jié)構(gòu)發(fā)生如何變化 。
(3)視覺感受器位于[ ]_________上,它能將物像的刺激轉(zhuǎn)變成________________,經(jīng)[ ]_______________傳達(dá)到_____________形成視覺。
(4)人能夠看清從遠(yuǎn)處飛來的小鳥,起調(diào)節(jié)作用的主要是[ ]___________,此時(shí)該結(jié)構(gòu)的變化是______________________________________。
(5)近視眼的人眼球結(jié)構(gòu)上的變化是______________________________________________,可配戴___________鏡進(jìn)行矯正。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:
(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_____________。
(2)大腦是人體調(diào)節(jié)的最高中樞,其基本組成單位是________________。
(3)當(dāng)手受到針的刺激,會(huì)發(fā)生縮手反射,從反射的類型看,縮手反射屬于________________反射。
(4)當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛,痛感形成于_________________,產(chǎn)生痛覺的路徑
是 (用字母和箭頭表示),以后見到針會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于_______________反射。若C受損傷了, (有或無)反射活動(dòng), (有或無)痛覺,
(5)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是_________________;人類特有的反射活動(dòng)是______________,此反射活動(dòng)的感受器位于______________內(nèi)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式: 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體尿液形成過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為_________。經(jīng)①過程后,血漿成分中不會(huì)減少的是___________。
(2)經(jīng)過①②過程后,血液中對(duì)人體有害的代謝廢物_______________等基本被清除。
(3)②過程消耗的氧氣是通過_________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請(qǐng)按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該組織細(xì)胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱___________________。
(4)B比A中顯著增多的物質(zhì)是_____________________________________,該物質(zhì)主要由血液中的______________運(yùn)輸。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒實(shí)驗(yàn)主要為以下哪一項(xiàng)提供了依據(jù)( )
A.原始地球條件下可以形成生命
B.原始大氣中沒有氧氣
C.原始地球條件下可以產(chǎn)生氨基酸
D.甲烷,氨,氰化物是原始大氣的主要成分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下側(cè)為生態(tài)系統(tǒng)成分圖,回答
(1)食物鏈最高一級(jí)的生物是 。
(2)食物鏈最低一級(jí)的生物是 。
(3)陽(yáng)光是 生存不可缺少的。
(4)當(dāng)食肉魚大量增加,浮游植物的變化是 。
(5)請(qǐng)寫出其中一條食物鏈:
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