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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
花盆編號 | 環(huán)境因素 |
1 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3 | 低溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4 | 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水(1)③號和④號進(jìn)行對照,變量是 (2)本實(shí)驗(yàn)探究了 (3)請預(yù)測:一段時(shí)間后,生長狀況最佳的是 (4)該小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將實(shí)驗(yàn)沒用完剩下的甘薯放在實(shí)驗(yàn)桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進(jìn)行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個(gè)體比原來明顯小了很多.請分析這主要是 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 夏日,取池塘中的一滴水制成臨時(shí)裝片放在光學(xué)顯微鏡下觀察,你可能會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在,甚至?xí)l(fā)現(xiàn)一些奇妙的生物現(xiàn)象.試分析回答: (1)若你看到了小“生物體”,你可根據(jù)什么判斷它是生物? (2)若你在視野的偏左方看到了一種“小生物”,并想將它移至視野中央,進(jìn)一步觀察,你應(yīng)該用 (3)若你看到的生物是草履蟲,你如何分辨它的前后端? (4)某同學(xué)在做這一實(shí)驗(yàn)時(shí),說他還看到了幾種病毒.請你對他的說法作一簡要的分析評價(jià): 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(帶解析) 題型:探究題 (敬仲中學(xué)--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實(shí)驗(yàn): 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省臨淄外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(解析版) 題型:探究題 (敬仲中學(xué)--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實(shí)驗(yàn): ①取一樣大小的4個(gè)花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號。 ②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個(gè)花盆中,每個(gè)花盆中4棵。 ③再將4個(gè)花盆分別放在表中設(shè)置的環(huán)境中(見下表),并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題: (1)③號和④號進(jìn)行對照,變量是 ;預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不會生長發(fā)育,這說明設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)除變量不同外,其余的條件應(yīng)該 。 (2) 本實(shí)驗(yàn)探究了 環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 (3)請預(yù)測:一段時(shí)間后,生長狀況最佳的是 號花盆的甘薯。 (4 該小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),將實(shí)驗(yàn)沒用完剩下的甘薯放在實(shí)驗(yàn)桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現(xiàn)這些甘薯的芽也進(jìn)行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個(gè)體比原來明顯小了很多。請分析這主要是 消耗甘薯內(nèi)的有機(jī)物了。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |