【題目】孑孓是蚊的幼蟲(chóng)，適于生活在水中。幾位同學(xué)正對(duì)孑孓的生活是否需要空氣的問(wèn)題爭(zhēng)論不體：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究該問(wèn)題。

（1）他們作出的假設(shè)是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如圖所示，

①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入相同的河水；

②取20只孑孓放入甲燒杯中，并用細(xì)密鐵絲網(wǎng)罩住，另取20只子孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中子孓的生活情況。

（3）如果幾位同學(xué)得出的結(jié)論是：生活在水中的孑孓需要空氣。那么他們看到的現(xiàn)象是_____。

（4）該探究實(shí)驗(yàn)中變量是_____，乙組在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。實(shí)驗(yàn)中，每個(gè)燒杯里放入20只孑孓而不是放一只的目的是_____。

（5）孑孓將來(lái)發(fā)育成的蚊子，蚊子和蜘蛛同屬于_____動(dòng)物。該類(lèi)動(dòng)物的主要特征是_____。

【答案】孑孓的生活需要空氣 甲燒杯中的孑孓仝部死亡，乙燒杯中的孑孓正�；钪� 空氣 對(duì)照 避免偶然性 節(jié)肢 體表有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)

【解析】

本題以探究生活在水中的孑孓需要空氣嗎為知識(shí)背景，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”。還考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
（1）作出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲一段時(shí)間后子孓衰弱死亡；乙一段時(shí)間后孑孓正常生活。
（4）該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣。要排除偶然因素造成的誤差，每個(gè)燒杯里放入20只孑孓而不是放一只，以減小誤差，提高可信度。
（5）蚊子和蜘蛛的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，因此同屬于節(jié)肢動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“沒(méi)有父母，身從何來(lái)？”父母含辛茹苦把我們養(yǎng)育成人，我們要感父得下圖是小楊時(shí)學(xué)家族成員的遺傳關(guān)系圖譜，請(qǐng)識(shí)圖、分析并作答：

（1）小楊的性染色體組成為XY，其中X染色體來(lái)自于______（填“爸爸”或“媽媽”）：小楊的性別是______。

（2）小楊的爸爸、媽媽都是雙眼皮，小楊卻是單眼皮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為______。

（3）雙眼皮與單眼皮是一對(duì)______。若用A、a分別表示控制眼皮性狀的顯性、隱性基因，則控制小楊的爸爸眼皮的基因組成是______，控制小楊眼皮的基因組成是______；由此可推測(cè)出小楊的爺爺、奶奶二人中，______雙眼皮（選填字母編號(hào)）。

A、兩人一定都是 B、兩人至少一人是 C、兩人一定都不是

（4）小楊的爸爸、媽媽積極響應(yīng)二孩政策，他們生育二孩還是男孩的概率為______%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了受精卵、______、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于______發(fā)育。

（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩(shī)中描述的是______圖這類(lèi)昆蟲(chóng)的一段生命歷程，這類(lèi)生物一生要經(jīng)歷卵、______、______成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。對(duì)下列操作流程的敘述不正確的是

A. ①壓片時(shí)將所要觀察的目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)通光孔的中央

B. ②順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)眼睛從側(cè)面看物鏡

C. ③當(dāng)室內(nèi)光線(xiàn)較暗時(shí)，用反光鏡的平面鏡來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度

D. ④當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí)，眼睛注視目鏡逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到看到物象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō)，釀酒原理家喻戶(hù)曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒，該過(guò)程有如下工序：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻

②將糯米飯壓實(shí)后，在中間挖凹坑，淋上一些涼開(kāi)水

③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，裝入清潔的容器中

④用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈

⑤將容器蓋好，用毛巾包裹起來(lái)置入溫暖的地方

⑥將糯米倒入蒸鍋中煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）

（1）請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序：_____（用序號(hào)表示）。

（2）將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____。

（3）在釀酒的過(guò)程中，從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如圖所示，其中表示氧氣的曲線(xiàn)是_____（填字母），表示酒精的曲線(xiàn)是_____（填字母），判斷酒精曲線(xiàn)的依據(jù)是_____。

（4）有一名同學(xué)按工序制作米酒，幾天后，卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了，米酒沒(méi)制成功，原因可能是_____（寫(xiě)出一條即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ④是關(guān)節(jié)軟骨，它能使③和⑤在運(yùn)動(dòng)時(shí)靈活

B. ①是關(guān)節(jié)囊，它的功能是使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)牢固

C. ②是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，它使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)靈活

D. ③和⑤是骨，它們共同組成骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不準(zhǔn)確的是（　　）

A. 2、3為上皮組織，具有保護(hù)作用

B. 4、6為營(yíng)養(yǎng)組織，能制造有機(jī)物

C. 5為輸導(dǎo)組織，起運(yùn)輸養(yǎng)料的作用

D. 1為氣孔，是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理，張同學(xué)制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型，如圖所示（①為鐵釘，②和④為松緊帶，③和⑥為硬紙片）。請(qǐng)回答。

（1）圖中序號(hào)③和⑤模擬_____，它在運(yùn)動(dòng)中起_____的作用。序號(hào)_____模擬關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)中起_____的作用。

（2）如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起，小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示。此時(shí)，圖中序號(hào)_____模擬的肌肉收縮，序號(hào)_____模擬的肌肉舒張：說(shuō)明運(yùn)動(dòng)總是需要_____組骨骼肌的相互配合才能完成。

（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽拉_____，繞_____活動(dòng)。其中起調(diào)節(jié)作用的主要是_____系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次。據(jù)圖冋答下列問(wèn)題：

（1）[a]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____，[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的_____。

（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_____數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____不變。

（3）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做_____，其上的表皮屬于_____組織，與人體的_____組織具有相似的功能。

（4）一片完全葉由_____、_____、_____三部分組成。

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