2．在現(xiàn)在的溫室大棚中，為了提高植物的光合作用的強(qiáng)度，常會為植物施“氣肥”，這種”氣肥“是指（　　）
A．氧氣B．水C．有機(jī)物D．二氧化碳

分析 （1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程．
（2）“氣肥”的主要成分是二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料．

解答 解：光合作用的表達(dá)式是：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣，原料中的二氧化碳是氣體．在溫室中種植蔬菜，要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向溫室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，從而提高蔬菜產(chǎn)量．因此這種”氣肥“是指二氧化碳．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水．在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列選項(xiàng)中，不能說明生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．夏天的樹林里空氣涼爽B．綠色草叢中的蝗蟲體色多為綠色
C．生活在極地的企鵝有厚厚的脂肪層   

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．扁形動物的主要特征是（　�。�
A．有口有肛門B．有口無肛門C．身體輻射對稱D．有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖①為顯微鏡中的一個視野，要將其調(diào)節(jié)成圖②的狀態(tài)，正確的操作方法應(yīng)是（　　）
A．轉(zhuǎn)動目鏡B．旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．向右下方移動玻片標(biāo)本D．向左上方移動玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列個現(xiàn)象中，不是通過動物“語言”發(fā)揮作用的是（　　）
A．小雞聽到母雞的叫聲趕來吃食
B．雄類飛蛾感受到雌類飛蛾性外激素的氣味后前來交配
C．警犬通過嗅覺找到罪犯
D．蜜蜂通過飛行動作告知同伴蜜源方向

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．了解校園、公園或農(nóng)田的生物種類應(yīng)采用的主要科學(xué)探究方法是（　�。�
A．對照實(shí)驗(yàn)法B．調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人可通過哪些方式排出體內(nèi)的廢物（　�。�
A．排尿B．吃飯C．生物體長大D．小魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認(rèn)真觀察如圖后分析并回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是太陽能，能量流動的起點(diǎn)是草．
（2）圖中未表示出的生態(tài)系統(tǒng)生物成分是分解者．
（3）圖中共有9條食物鏈，請用箭頭和文字寫出圖中最長的那條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級別看，貓頭鷹同時占有4個營養(yǎng)級．
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是捕食、競爭關(guān)系．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，在沒有人類干擾的情況下，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這是通過生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力來實(shí)現(xiàn)的．如果有人大量捕捉青蛙，則在短時間內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速增加．
（7）在草→兔→狐這條食物鏈中，狐要獲得10千焦的能量，至少需要草提供250千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹．這是一種生物富集現(xiàn)象．
（8）處在第四營養(yǎng)級的生物有貓頭鷹和蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．家鴿的呼吸方式是（　�。�
A．用肺呼吸B．用氣囊呼吸
C．用氣管呼吸D．用肺呼吸氣囊輔助的雙重呼吸

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同步練習(xí)冊答案