19．下列不屬于“四大家魚”的是（　�。�
A．青魚B．草魚C．鰱魚D．鯉魚

分析 四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．它們的棲息水層、食性不同．

解答 解：四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種．
鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動，吃綠藻等浮游植物；
鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；
草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；
青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物．這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量．
鯉魚也生活在淡水中，但不屬于四大家魚．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確四大家魚的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片時(shí)，看到如圖視野，圖中標(biāo)號1是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延．我們應(yīng)結(jié)合了解的知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填病原體或傳染源）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進(jìn)行檢疫檢查、對機(jī)場和車站進(jìn)行消毒．從控制傳染病類型的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫的方式看，接種疫苗屬于特異性免疫．除接種疫苗外，請寫出其他保護(hù)易感人群的方法進(jìn)行體育鍛煉．
（4）得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進(jìn)行治療？原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒，而抗生素作用的對象是細(xì)菌．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）在心臟的1，2，3，4四個(gè)腔中，心臟壁最厚的是[4]，充滿動脈血的心臟有2、4（填數(shù)字）
（2）血液在心臟中只能從心房流向心室，從心室流向動脈，而不能倒流，原因是由房室瓣和動脈瓣能控制血液流動的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．校園進(jìn)行綠化方案的設(shè)計(jì)時(shí)，一般不應(yīng)考慮的是（　�。�
A．種植一些我國的珍稀植物B．盡量減少裸露的地面
C．多種植果樹等植物D．選擇可吸收有害氣體的樹種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．古籍《草木疏》上說“蝗類青色，長角長股，股鳴者也”．說明動物能通過（　　）來傳遞信息．
A．分泌物B．聲音C．氣味D．動作

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)鯽魚的外形，回答下列問題
（1）魚的身體分為頭部，軀干部和尾部尾部
（2）能保持魚體前進(jìn)方向的是圖中[4]尾鰭．
（3）鯽魚的體形呈流線形，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，這都是鯽魚適于水中生活的重要特征．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為尿液形成示意圖，a、b、c分別代表不同的結(jié)構(gòu)，①、②代表不同的物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）血液流經(jīng)腎之后，有益物質(zhì)得到保留，有害物質(zhì)得以排出，從而保證了生命系統(tǒng)的健康運(yùn)行，圖中①、②代表的物質(zhì)分別是尿素、葡萄糖．
（2）作為腎單位的組成部分，a為腎小囊，其中的液體稱為原尿．
（3）b內(nèi)流動的血液為動脈血（填“動脈血”或“靜脈血”），c內(nèi)血液最終通過下腔靜脈流回到心臟的右心房部位．
（4）劇烈運(yùn)動時(shí)，在汗液大量分泌的同時(shí)，垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管對水分的重吸收，所以你只會排出少量的尿液，這種調(diào)節(jié)方式屬于激素調(diào)節(jié)．
（5）某人經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)尿液中有葡萄糖，引起這種現(xiàn)象的原因是胰島素的分泌不足造成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．軟體動物廣泛分布于海洋、淡水河陸地，它們的身體外面被覆堅(jiān)硬的貝殼用以保護(hù)柔軟的身體．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案