A. | 種植一些我國(guó)的珍稀植物 | B. | 盡量減少裸露的地面 | ||
C. | 多種植果樹(shù)等植物 | D. | 選擇可吸收有害氣體的樹(shù)種 |
分析 校園綠化應(yīng)納入學(xué)校各項(xiàng)工作的整體規(guī)劃之中.盡量不要對(duì)校園環(huán)境布局做大的改動(dòng),校園綠化主體要體現(xiàn)藝術(shù)性,要符合人們的審美要求.既要注重整體規(guī)劃,又要注意局部景點(diǎn)的藝術(shù)魅力.使整體環(huán)境和局部和諧統(tǒng)一.
解答 解:A、所種植物必須著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,在節(jié)省經(jīng)費(fèi)、凈化環(huán)境方面,都要有其突出的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取以最少的投入,獲最大的效益.但不一定要種植珍貴的植物,A錯(cuò)誤;
B、在校園里進(jìn)行綠化,是為了減少地面的裸露,避免起風(fēng)時(shí)塵土飛揚(yáng),B正確;
C、在校園里進(jìn)行合理的綠化,多種植果樹(shù)等,C正確;
D、種植吸收有害氣體的植物,起到凈化空氣改善環(huán)境的功能,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道校園綠化設(shè)計(jì)的原則和意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被子植物、裸子植物、蕨類(lèi)植物、苔蘚植物 | |
B. | 真菌、蕨類(lèi)植物、裸子植物、苔蘚植物 | |
C. | 苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物、裸子植物 | |
D. | 真菌、裸子植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生存競(jìng)爭(zhēng) | B. | 遺傳變異 | C. | 自然選擇 | D. | 人工選擇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 列文•虎克 | B. | 巴斯德 | C. | 林奈 | D. | 達(dá)爾文 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
種 | 斑馬 | |||||
屬 | 馬屬 | 斑馬、馬 | ||||
科 | 馬科 | 斑馬、馬、驢 | ||||
目 | 奇蹄目 | 斑馬、馬、驢、犀牛 | 偶蹄目 | 牛、羊、狗、兔 | ||
綱 | 哺乳綱 | 斑馬、馬、驢、犀牛、牛、羊、狗、兔、虎、長(zhǎng)臂猿 | ||||
門(mén) | 脊索動(dòng)物門(mén) | 斑馬、馬、驢、犀牛、牛、羊、狗、兔、虎、長(zhǎng)臂猿、蛇、蛙、鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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