【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎?有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:

類別

家庭數(shù)目

父母性狀

子女性狀

卷舌

非卷舌

第一類

89

非卷舌

非卷舌

0

89

第二類

160

非卷舌

卷舌

102

56

第三類

120

卷舌

卷舌

97

23

(1)興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________。

(2)根據(jù)上表第______類推斷, __________是顯性性狀 。

(3)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為______,請(qǐng)?jiān)谙聢D圓圈中畫出其父親體細(xì)胞內(nèi)該對(duì)基因與染色體的關(guān)系。 ______

(4)若第二類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌男孩的幾率是________。

【答案】調(diào)查法 第三類 卷舌 Tt 25%

【解析】

調(diào)查法是生物學(xué)研究的主要方法之一。生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性。在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。生男生女的機(jī)率各是50%。

(1)為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法,就是調(diào)查法它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況,也可以是為了揭示存在的問題,弄清前因后果,為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)。因此,興趣小組的同學(xué)利用問卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法。

(2)子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成一定是雜合的。因此從第三類父母都能卷舌,而子女非卷舌得出非卷舌是隱性性狀,卷舌是顯性性狀

(3)子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成一定是雜合的;如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,從第三類父母都能卷舌,而子女非卷舌;得出非卷舌是隱性性狀,由基因tt控制,父親、母親的基因組成是Tt。故第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為 Tt,在圓圈中畫出其父親體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系如圖所示:。

(4)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,若第二類家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,基因組成是tt,父母一方的非卷舌基因組成是tt,另一方卷舌基因是Tt,遺傳圖解如下

通過分析可知,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是50%。

人的性別遺傳過程如圖:

從性別遺傳圖解圖可知,人類生男生女的機(jī)會(huì)各是50%,所以該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是50%×50%═25%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題.

(1)圖中的綠色植物通過葉綠體利用太陽(yáng)能,把無(wú)機(jī)物合成為貯藏能量的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了圖中的其他生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__.生物圈中的動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為能量來(lái)源,所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__

(2)生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間,通過捕食與被食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成____.生物間這種相互依賴、相互制約的關(guān)系,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡,有利于生物間的協(xié)調(diào)發(fā)展.

(3)圖中有__ 條食物鏈,寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈:__

(4)圖中沒有體現(xiàn)出來(lái)的腐生生物能分解枯枝敗葉、動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的__起著不可替代的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“種子萌發(fā)的條件”的實(shí)驗(yàn)圖,據(jù)圖回答:

(1)將A裝置置于溫暖的環(huán)境中,號(hào)種子可以萌發(fā).
(2)B裝置放在寒冷的地方,其作用是與A裝置作 , 其中5號(hào)種子 , 可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,哪項(xiàng)不是青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象 ( )

A. 睡夢(mèng)中出現(xiàn)遺精現(xiàn)象

B. 學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視

C. 初潮期月經(jīng)周期不規(guī)律

D. 行經(jīng)期間身體抵抗力下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是某同學(xué)為自己爺爺設(shè)計(jì)的午餐食譜,圖2表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系,其中的a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答:

(1)請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜的成分(圖1)做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)a:____;b:____(答出你認(rèn)為不合理的兩個(gè)方面)。

(2)食物被攝取后會(huì)發(fā)生一系列變化,這些變化涉及到人體多個(gè)系統(tǒng)(如圖2):

①若a為米飯中淀粉的消化終產(chǎn)物,則a為_____;a從消化道進(jìn)入血液的過程叫做_____;物質(zhì)a進(jìn)入血液后,被運(yùn)至組織細(xì)胞利用,整個(gè)過程中經(jīng)過心臟______次。當(dāng)a被運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后,最終會(huì)在______中被分解為二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生命活動(dòng)利用,這一過程一般會(huì)在氧氣的參與下完成,而外界空氣中的氧氣通過肺泡進(jìn)入血液至少需要穿過____層細(xì)胞膜?

②爺爺體檢時(shí),檢查結(jié)果顯示其尿液中含有蛋白質(zhì),可能的原因是腎單位的_____(填某結(jié)構(gòu))處發(fā)生病變。當(dāng)正常人一次攝入很多的糖時(shí), Ⅱ末端流出的液體會(huì)暫時(shí)變?yōu)樘悄,這說(shuō)明生理過程 _____(用字母表示)是有一定限度的。

(3)若取該同學(xué)腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析,得到上表所示數(shù)據(jù),則可以分析推斷:X液體應(yīng)來(lái)自圖2中____所示的結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,在不少步行街、住宅小區(qū)、景觀帶都可看見一些被移栽來(lái)的大樹,許多城市也紛紛實(shí)施大樹進(jìn)城計(jì)劃,將山區(qū)的樹木移栽進(jìn)城.但移栽大樹的死亡率較高,因此對(duì)大樹移栽須謹(jǐn)慎:一要嚴(yán)格控制采集范圍;二要注重移栽技術(shù).

(1)圖中被移栽的樹木剪去部分枝葉,是為了減弱 , 帶上大泥球的目的是 , 從而提高移栽的成功率.
(2)大規(guī)模的樹木進(jìn)城,對(duì)于城市來(lái)說(shuō)能快速綠化、美化,但對(duì)山區(qū)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成一定影響.請(qǐng)列舉其中的一條影響:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下看,幾乎是透明的,為了看的更清楚一些,可以用_________染色后再進(jìn)行觀察。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的作用,依圖分析解答:

(1)將魚的內(nèi)臟埋在土里,過一段時(shí)間后它們不見了,起作用的生物是______________,它們營(yíng)____________生活。

(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,動(dòng)植物遺體被分解成二氧化碳、水和___________,這些物質(zhì)又被植物吸收利用,進(jìn)而制造_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面所列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

維生素A

維生素B1

含鈣的無(wú)機(jī)鹽

含鐵的無(wú)機(jī)鹽

缺乏癥

夜盲癥

壞血病

骨質(zhì)疏松癥

缺鐵性貧血


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案