【題目】發(fā)育成雛鳥的是鳥卵結(jié)構(gòu)中的( )
A.卵黃膜
B.卵白
C.胚盤
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)及成像示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 如圖表示正常眼成像過程
B. 形成近視眼的原因之一是結(jié)構(gòu)②過度變凸
C. 結(jié)構(gòu)③既是成像也是視覺形成的部位
D. 遠(yuǎn)物和近物都能看清是因為結(jié)構(gòu)①有調(diào)節(jié)作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”這一實驗中,設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的作用是( )
A.起并列作用
B.沒什么作用
C.起對照作用
D.起說明作用.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一提到細(xì)菌、真菌和病毒,人們往往只想到它們的害處,其實它們中的很多是對人類有益的。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)圖中的生物只能營寄生生活的是______ (填數(shù)字)。這類生物結(jié)構(gòu)簡單,無______結(jié)構(gòu),必須使用______才能夠觀察得到。
(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,將②歸為一類,③④⑤歸為另一類,這樣分類的依據(jù)為有無_______。
(3)②分布廣泛,一是與它靠______生殖有關(guān),二是與其利用______度過不良環(huán)境有關(guān)。
(4)若用放大鏡觀察④⑤,可以發(fā)現(xiàn)它們是多細(xì)胞的由______構(gòu)成的,通過______來繁殖。
(5)大多數(shù)微生物對人類是有益的,例如利用______可以制作酸奶、泡菜。
(6)根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為豆科植物能吸收的含氮物質(zhì),而豆科植物則為根瘤菌提供有機物,根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系是______。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】哈爾濱獸醫(yī)研究所自主研發(fā)的非洲豬瘟疫苗取得了階段性成果,中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院將在疫苗實驗室階段研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上,加快推進(jìn)臨床試驗,對生豬注射疫苗屬于( 。
A.切斷傳播途徑
B.控制傳染源
C.非特異性免疫
D.保護易感者
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】稻飛虱是水稻生產(chǎn)上的重要害蟲。某地自1991年開始,使用殺蟲劑吡蟲啉防治稻飛虱,效果非常好。隨著吡蟲啉的大量使用,2002年監(jiān)測到該地區(qū)稻飛虱對吡蟲啉具有低水平抗性,2005年達(dá)到極高水平抗性。下圖①-④表示在一段時間內(nèi)抗藥性不同的稻飛虱的數(shù)量變化。
(1)隨著吡蟲啉的使用,對稻飛虱群體中抗藥性個體數(shù)量變化的排序最合理的是_____。
A.③→噴灑殺蟲劑①→一段時間后②→噴灑殺蟲劑④
B.②→噴灑殺蟲劑④→一段時間后③→噴灑殺蟲劑①
C.③→噴灑殺蟲劑④→一段時間后②→噴灑殺蟲劑①
D.②→噴灑殺蟲劑①→一段時間后③→噴灑殺蟲劑④
(2)短短十多年的時間,稻飛虱群體的抗藥性水平從低向高進(jìn)化,主要原因是:
①稻飛虱具有很強的繁殖能力,能產(chǎn)生大量后代。未使用吡蟲啉之前,這些后代中就有抗藥性強的個體,也有抗藥性弱的個體,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為______。
②當(dāng)噴灑吡蟲啉時,抗藥性弱的稻飛虱逐漸被淘汰,抗藥性強的個體就容易生存下來,并且繁殖后代,抗藥性強的個體將基因傳遞給了后代,這種現(xiàn)象稱為_____。經(jīng)過許多代后,群體的抗藥性水平越來越高。
(3)由此可見,吡蟲啉在稻飛虱的進(jìn)化中起了_____作用,最終使稻飛虱表現(xiàn)出對該環(huán)境具有一定的_____。這個案例印證了達(dá)爾文的_____學(xué)說。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片上分別滴加的液體和它們?nèi)旧灿玫囊后w依次是( )
A.碘液、清水、清水
B.生理鹽水、清水、碘液
C.清水、生理鹽水、碘液
D.碘液、生理鹽水、碘液
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com