在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究活動中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是（  ）

A．設置對照，且實驗組和對照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)
B．分別采集兩種環(huán)境中的標本
C．采集同一環(huán)境中的標本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
D．設置對照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

A

解析試題分析：為了增強實驗的說服力，應選用兩個完全相同的培養(yǎng)皿，在不同的環(huán)境中，例如在教室和操場上打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，蓋上，封好，然后放在同一環(huán)境中培養(yǎng)，這樣就形成了一組對照實驗，變量是細菌和真菌數(shù)量的多少，最后根據(jù)培養(yǎng)出來的細菌和真菌的數(shù)量說明不同環(huán)境中細菌和真菌的數(shù)量是不同的。
考點：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌。
點評：本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗，必須明確實驗的步驟以及這樣做的目的，理解對照試驗變量的唯一性。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?汕頭）在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示：要完成步驟③，需要在何種條件下進行？（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?宜昌）在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示：

實驗步驟中，B是
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗過程如圖所示：

（1）實驗步驟中，B是
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進行．
（2）如果出現(xiàn)的菌落小，且表面光滑黏稠，可判斷這是
細菌
細菌
的菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，一組同學的實驗操作如下：

（1）步驟A中進行高溫滅菌的目的是
除去培養(yǎng)基中的微生物
除去培養(yǎng)基中的微生物
．而冷卻的目的又是
不會殺死接種的細菌和真菌
不會殺死接種的細菌和真菌
．
（2）以上步驟中，B是培養(yǎng)細菌和真菌實驗過程中的
接種
接種
過程，完成步驟C需要在適宜的
溫度
溫度
下進行．
（3）如果出現(xiàn)的菌落較小，且表面光滑黏稠，則可判斷這是
細菌
細菌
形成的菌落．
（4）通過實驗探究，可以說明細菌和真菌在自然界中分布十分廣泛，同時，認識到它們的生存需要
水
水
、
有機物
有機物
和
適宜的溫度
適宜的溫度
等條件．當然有的細菌在生活過程中還需要氧氣，而有的卻不需要氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中，甲組同學的實驗過程如圖所示，乙組同學的實驗過程缺少B過程．
精英家教網(wǎng)
（1）B過程叫
 
．在對照實驗中，甲組是
 
組．
（2）完成步驟C需要在什么樣的環(huán)境下進行
 
．
A.0℃B.30℃C.80℃D.200℃E．無光
（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)甲組培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光環(huán)粘稠，這說明
 
．
（4）實驗完成后，發(fā)現(xiàn)乙組的培養(yǎng)基中也有菌落形成，則最可能的原因是
 
．

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