14.分析兩則資料,回答問題.
【資料一】流行性感冒(簡(jiǎn)稱流感)是由流感病毒引起的傳染病,易通過飛沫、空氣傳播,接種流感疫苗是預(yù)防流感的方式之一.近年來,城市白領(lǐng)、學(xué)生等人群流感病例有上升趨勢(shì),與熬夜、壓力過大等因素降低身體免疫力有關(guān).
(1)皮膚和呼吸道黏膜有防御病原體的作用,屬于人體免疫的第一道防線.
(2)流感傳播途徑是空氣和飛沫,具有高度傳染性.
(3)城市白領(lǐng)、學(xué)生的流感病例上升,與身體免疫力降低有關(guān).接種疫苗預(yù)防流感的免疫方式屬于特異性免疫.(選填:特異性免疫/非特異性免疫)
【資料二】今年三、四月間,我市多次出現(xiàn)“南風(fēng)天”,空氣溫暖且濕度大,食品、衣物、家具等易發(fā)霉.據(jù)報(bào)道,皮膚病和急性上呼吸道感染的患者比往常大幅度增加.
(4)這段時(shí)間食品等易發(fā)霉,主要是因?yàn)榫邆溆欣诩?xì)菌、真菌生存的條件,如適宜的溫度;、一定的水分等.

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性和流行性.
(2)傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)人體的三道防線是:第一道防線是皮膚、粘膜.功能是阻擋、殺菌和清掃異物;第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞,功能是溶解、吞噬病原體;第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞,功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原(侵入人體內(nèi)的病原體).

解答 解:(1)人體第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用,呼吸道黏膜上有纖毛,具有清掃異物的作用.
(2)播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,流感就可以通過空氣和飛沫進(jìn)行傳播.
(3)免疫力是人體自身的防御機(jī)制,是人體識(shí)別和消滅外來侵入的任何異物(病毒、細(xì)菌等);處理衰老、損傷、死亡、變性的自身細(xì)胞以及識(shí)別和處理體內(nèi)突變細(xì)胞和病毒感染細(xì)胞的能力.  免疫分為兩種類型,非特異性免疫和特異性免疫.其中計(jì)劃免疫可以有效地預(yù)防、控制和消滅某一特定的傳染病,因此計(jì)劃免疫屬于特異性免疫.如題中的城市白領(lǐng)、學(xué)生的流感病例上升,與身體免疫力降低有關(guān).接種疫苗,其作用是有針對(duì)性的,特定的,屬于特異性免疫. 
(4)細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物.夏天溫度較高、空氣濕度較大,適合細(xì)菌真菌繁殖,食物含有較豐富的有機(jī)物和水分,適合細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)和繁殖.因此夏天食物易發(fā)霉,易變質(zhì).
故答案為:(1)皮膚
(2)空氣和飛沫
(3)免疫力;特異性免疫
(4)適宜的溫度;一定的水分

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只要基礎(chǔ)扎實(shí)就能靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.夏日,當(dāng)你走進(jìn)林蔭小道,頓時(shí)感覺空氣清新濕潤(rùn),這得益于綠色植物的( 。
A.光合作用和呼吸作用B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和蒸騰作用D.吸收作用和呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動(dòng)物具有外套膜的是(  )
A.蚯蚓B.石鱉C.蜈蚣D.蝗蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)分析回答:

(1)若以結(jié)構(gòu)特征為分類標(biāo)準(zhǔn),圖中丙應(yīng)和乙、丁劃分為一類,因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^產(chǎn)生類似于圖中代碼a所示的結(jié)構(gòu)來繁殖后代的.
(2)丙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物,它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品制作,主要原因是它能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.細(xì)心觀察下面二幅昆蟲的發(fā)育圖,請(qǐng)回答如下問題:

(1)圖1是屬于不完全變態(tài)發(fā)育,圖2屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)圖2的發(fā)育經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?受精卵、幼蟲、蛹和成蟲.
(3)圖2與圖1相比主要是多了一個(gè)蛹時(shí)期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請(qǐng)參照如圖的表達(dá)方式,在右邊畫出DNA、基因、染色體的關(guān)系圖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.煤是古植物的遺體形成的化石燃料.你認(rèn)為煤中儲(chǔ)存的能量最終來源于( 。
A.光能B.地?zé)?/td>C.土壤D.地殼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.人群中生來就慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,慣用左手的父親和慣用右手的母親生下了一個(gè)慣用右手的孩子,若慣用右手是顯性性狀,則該孩子的細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基因;若慣用左手是顯性性狀,則該孩子的細(xì)胞內(nèi)無控制慣用左手的基因.(填“有”“無”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列措施:①建立自然保護(hù)區(qū)、②殺盡毒蛇、③宣傳保護(hù)生物多樣性的重要意義、④不吃國家保護(hù)動(dòng)物,能起到保護(hù)生物多樣性的是(  )
A.①②③B.②③④C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案