【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
B.生物都需要呼吸
C.生物能生長(zhǎng)和繁殖
D.生物能進(jìn)行新陳代謝
【答案】B
【解析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
所以答案是:B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識(shí),掌握生物的特征:1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長(zhǎng)和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答問題:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú) C.肉湯的多少
(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制該變量的方法是 。
(4)“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的( )
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法
(5)巴斯德認(rèn)為,肉湯變酸是微生物引起的,并證明這些微生物來(lái)自空氣,他成功鍵是( )。
A.運(yùn)氣好 B.動(dòng)腦設(shè)計(jì)了曲頸瓶
C.觀察時(shí)認(rèn)真 D.實(shí)驗(yàn)用具好看
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖理解下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,根據(jù)圖
(1)圖中共有______條食物鏈。其中和鼠有關(guān)系的食物鏈有______條。圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>__________________。
(2)圖中有機(jī)物總量最多的生物是____________。
(3)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有__________,數(shù)量減少的生物有____________。
(4)圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少____________和_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.通常情況下,一個(gè)DNA分子上只含有一個(gè)基因
B.一般來(lái)說(shuō),生物體的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的
C.男性精子中的染色體為22條+X或22條+Y
D.在生殖過(guò)程中,由遺傳物質(zhì)變化引起的變異是可能遺傳到下一代的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)坐客車時(shí),暈車,嘔吐不止,與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是:( )
A. 耳蝸 B. 前庭和半規(guī)管 C. 聽小骨 D. 鼓膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究花生果實(shí)大小變異,制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該( )
A.隨機(jī)抽取
B.樣品要少于30粒
C.測(cè)量結(jié)果用曲線圖或直方圖表示
D.要選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】視野里有污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本和目鏡,污點(diǎn)不隨之移動(dòng),則污點(diǎn)應(yīng)在( )
A.目鏡上
B.物鏡上
C.裝片上
D.反光鏡上
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