分析 (1)當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時(shí),我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時(shí)正確的實(shí)施一定的急救措施,如:實(shí)施人工胸外擠壓、人工呼吸等.
(2)動(dòng)脈出血的特點(diǎn),顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀;靜脈出血的特點(diǎn)是靜脈血色暗紅,血流較緩;毛細(xì)血管出血,血液緩慢滲出.
(3)安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害.
解答 解:(1)胸外心臟按壓部位在胸骨下段1/3處;做人工呼吸時(shí),首先使病人仰臥,頭后仰,將病人的衣領(lǐng)解開(kāi),腰帶放松.清除病人口鼻內(nèi)的異物和污物,保持呼吸道通暢.救護(hù)者一只手托起病人的下頓,另一只手捏緊病人的鼻孔,然后深吸一口氣,對(duì)著病人的口部用力吹入.吹氣停止后,救護(hù)者的嘴離開(kāi),并且立即松開(kāi)捏鼻的手,如此反復(fù)進(jìn)行.
(2)動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處,血液流動(dòng)方向是心臟→動(dòng)脈;靜脈是把全身各處的血液送回心臟的血管,靜脈的血液流動(dòng)的方向是心臟←靜脈.因此,大靜脈受傷出血時(shí),正確的急救方法是采用指壓法(或止血帶)遠(yuǎn)心端止血;動(dòng)脈出血在近心端止血;毛細(xì)血管出血可以自然止血,也可以用干凈紗布包扎傷口.某人不小心劃破了手臂,鮮血噴出,因此判斷是動(dòng)脈出血.故應(yīng)首先采用近心端止血,同時(shí)緊急撥打120送醫(yī)院.
(3)藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品,簡(jiǎn)稱OTC.這些藥物大都用于多發(fā)病常見(jiàn)病的自行診治;處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品,簡(jiǎn)稱R,非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用,處方藥不能自己購(gòu)買(mǎi),按照說(shuō)明服用.不使用過(guò)期藥只是安全用藥的一個(gè)方面,根據(jù)病情需要,恰當(dāng)選擇藥物,以達(dá)到好的治療效果,盡量避免藥物人體的不良作用,才是安全用藥的根本,據(jù)題干中的分析,某人到藥店購(gòu)買(mǎi)某種藥品,營(yíng)業(yè)員卻因其手續(xù)不全而拒售.該藥屬于處方藥.維C銀翹片的藥盒上標(biāo)有“OTC”標(biāo)志,某人因感冒到藥店購(gòu)買(mǎi)此藥時(shí),不需要憑醫(yī)師的處方購(gòu)買(mǎi).
故答案為:(1)胸骨下段;呼吸道;胸廓;
(2)動(dòng);近心;
(3)處方藥;不需要.
點(diǎn)評(píng) 此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血友病、貧血、侏儒癥 | B. | 色盲、齲齒病、壞血病 | ||
C. | 白化病、血友病、色盲 | D. | 壞血病、氣管炎、佝僂病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的呼吸、血壓等生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞在大腦 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞與其他人體細(xì)胞相比,細(xì)胞體多了突起 | |
C. | 腦和脊髓組成神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分 | |
D. | 神經(jīng)元長(zhǎng)突起的外表大都套有一層鞘,組成神經(jīng)纖維 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用冰箱來(lái)保存食物的原理是低溫抑制了細(xì)菌真菌等微生物 | |
B. | 酵母菌能使牛奶變成酸奶 | |
C. | 抗生素對(duì)所有的疾病都有良好的治療效果 | |
D. | 有些細(xì)菌可以分解污水中的無(wú)機(jī)物,起到凈化作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水分 | B. | 適宜的溫度 | C. | 有機(jī)物 | D. | 氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 積極植樹(shù)種草,擴(kuò)大綠化面積 | B. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車(chē)多步行 | ||
C. | 使用環(huán)保袋,將垃圾分類(lèi)放置 | D. | 講究衛(wèi)生,推廣一次性日用品 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | B. | 生物部分和非生物部分 | ||
C. | 生物部分和陽(yáng)光 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)不同,組成成分不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞小、壁薄、核大、細(xì)胞質(zhì)濃 | B. | 能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞 | ||
C. | 含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | D. | 具有很強(qiáng)的分裂能力 |
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