18.某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響.進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪,平均分成A,B兩組:②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組毎天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實(shí)驗(yàn)要素后肢長出的平均時(shí)間(天)前肢長出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落時(shí)的平均身長(cm)
A組47260.75
B組59371.3
(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?.
(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A和B兩組的水量,蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.其中對照組為B,實(shí)驗(yàn)組為A.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育.

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).本題通過探究實(shí)驗(yàn)考查甲狀腺激素的作用,首先明確的是甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.通過對圖表中AB兩組的比較,可以A組添加少量甲狀腺激素,尾脫落時(shí)的平均身長比B組要短很多,且尾脫落的平均時(shí)間短,說明甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育.

解答 解:(1)從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知,本實(shí)驗(yàn)探究的問題是:甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,這樣才能看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與變量的對應(yīng)性.實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量.A組中放入了甲狀腺激素,為實(shí)驗(yàn)組;B組中沒有加入甲狀腺激素,為對照組.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快,得出的結(jié)論是:甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育.
故答案為:(1)甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有影響嗎?
(2)控制單一變量;B;A
(3)甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育.

點(diǎn)評 理解掌握科學(xué)探究過程是解此題的關(guān)鍵.科學(xué)探究是生物學(xué)習(xí)、考試的重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

11.同學(xué)們正在處于青春期,下列關(guān)于青春期的說法正確的是( 。
A.長“青春痘”才算進(jìn)入青春期
B.性意識萌動(dòng)是不正常的心理變化
C.出現(xiàn)矛盾時(shí)主動(dòng)找父母尋求幫助
D.男女相處有禮有節(jié),建立真正的友誼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.當(dāng)你從桌上端起茶杯喝水時(shí),此時(shí)有關(guān)骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是(  )
A.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲
B.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)彎曲
C.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直
D.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,肘關(guān)節(jié)伸直

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于測量的說法中,正確的是( 。
A.人生病時(shí),需要用測量水溫的溫度計(jì)測體溫
B.對于同一物體,不同人的測量結(jié)果相同
C.平時(shí)生活中很多地方都用到測量
D.測量時(shí)誤差是可以避免的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.若一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個(gè)種群,其能量調(diào)查如表所示,根據(jù)表格數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是( 。
種群
能量(107kJ•m22.5013.309.800.28250.00
A.甲一定是初級消費(fèi)者
B.戊是生產(chǎn)者,丁是最高營養(yǎng)級
C.五種生物形成的食物鏈?zhǔn)牵何臁摇住?/td>
D.乙和丙是互利共生關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.下面是部分動(dòng)物的分類圖解,請分析回答:

(1)分析上面的概念圖,結(jié)合自己所學(xué)知識,推斷①是無脊椎動(dòng)物.
(2)從體表來看,與所生活的環(huán)境相適應(yīng),C類動(dòng)物的體表具有角質(zhì)層.Ⅰ類動(dòng)物的體表具有角質(zhì)鱗片.
(3)從身體運(yùn)動(dòng)來看,D類動(dòng)物靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng);E類動(dòng)物中的雙殼類可以用足緩慢移動(dòng);G類動(dòng)物通過鰭游泳;J類動(dòng)物的胸骨上高聳的突起上附著發(fā)達(dá)的胸肌,牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(4)從進(jìn)化過程來看,在我國發(fā)現(xiàn)的孔子鳥化石顯示它具有鳥類和Ⅰ類動(dòng)物的一些特征:被覆羽毛,具有和鳥翼一樣的前肢,但前肢上長著3個(gè)爪;上下顎沒有牙齒,有角質(zhì)噱,據(jù)此可以推斷,鳥類可能是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者中草食性動(dòng)物是兔和鼠.肉食性動(dòng)物有蛇、鷹、狐.
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈.
(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.用顯微鏡觀察時(shí),如果物像在視野的左下邊,要使物像移到視野中央,應(yīng)向_____方向移動(dòng)載玻片?( 。
A.左上邊B.右上邊C.左下方D.右下方

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同步練習(xí)冊答案