【題目】蠶豆種子的可食用部分主要是( )
A.種皮
B.胚芽
C.胚根
D.子葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡外面包繞著豐富的_________,它們都是一層扁平的上皮細(xì)胞.當(dāng)你吸氣時(shí), 肺泡鼓起來,空氣中的_____透過這兩層管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的_____也透過這兩層管壁進(jìn)入肺泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某類生物生殖和發(fā)育過程的示意圖,①②③代表生理或發(fā)育過程。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)若成熟的生物體為昌樂西瓜,則過程①表示_____,在此之前還需要完成的生理過程是_____。
(2)若成熟的生物體為某種昆蟲,②③表示兩種發(fā)育過程,臨朐家蠶的發(fā)育過程為_____(填序號(hào))。與蝗蟲相比,家蠶發(fā)育過程的不同點(diǎn)是_____。
(3)若成熟的生物體為壽光大雞,細(xì)胞C形成的場(chǎng)所是_____,其中的細(xì)胞核位于雞卵的_____部位。
(4)若成熟的生物體為人,產(chǎn)生生殖細(xì)胞A的器官是_____,細(xì)胞C中的染色體數(shù)目為_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水和無機(jī)鹽可進(jìn)入細(xì)胞,而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞,這主要是因?yàn)椋?)
A.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞壁的保護(hù)作用
C.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞核的控制作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“貓生貓,鴨生鴨,老鼠的孩子天生會(huì)打洞”,與此現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞核
D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不盡相同,下列描述正確的是( )
A.細(xì)菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
B.真菌細(xì)胞有葉綠體
C.植物細(xì)胞有線粒體
D.動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題:
2020 年 1 月 12 日,世界衛(wèi)生組織正式將新型冠狀病毒命名為“2019 新型冠狀病毒 (2019-nCoV)”。 2019-nCoV 的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。2020 年 1 月 28 日,中國(guó)工程院院士李蘭娟率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功分離出 2019-nCoV 的毒株,為研 制疫苗打下基礎(chǔ)。
(1)從傳染病的角度看,2019-nCoV 屬于____,其繁殖方式是____。
(2)聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)和生活實(shí)際,請(qǐng)寫出一條當(dāng)前可行的預(yù)防新冠肺炎的措施并從控制傳染病流行的角度解釋其原理。措施:_________原理:________________
(3) 李蘭娟 院士表示疫苗的研制指日可待 。 從免疫學(xué)的角度看,注射疫苗會(huì)刺激_______________產(chǎn)生抗體,從免疫類型看,接種疫苗獲得的免疫屬于_____________________免疫。
(4)2020 年 1 月 22 日,武漢大學(xué)中南醫(yī)院通過體外膜肺氧合(ECM0)成功救治了一位重癥 新型冠狀病毒肺炎患者。下圖為 ECMO 工作原理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
電動(dòng)泵相當(dāng)于人體的____________________,氧合器模擬了人體肺泡處的氣體交換過程,該過程進(jìn)行的原理是________,經(jīng)過營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充和氧合后的血液能為人體 提供生命所需的能量,請(qǐng)寫出該過程反應(yīng)式________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】原始生命在原始海洋中不斷繁殖、進(jìn)化,形成了原始單細(xì)胞原核生物,主要是細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌。(判斷對(duì)錯(cuò))
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