【題目】某地曾發(fā)生罕見蝗災(zāi)，緊急運(yùn)去了5000條蛇，20萬只青蛙。這么做的目的是（ ）

A. 利用生物防治害蟲 B. 減少農(nóng)藥用量，防止環(huán)境污染

C. 調(diào)整食物鏈，恢復(fù)生態(tài)平衡 D. 以上三項(xiàng)都對(duì)

【答案】D

【解析】

此題考查動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用和生物防治。食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生物與其相互之間的關(guān)系用字母填在括號(hào)內(nèi)。

a、合作關(guān)系 b、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 c、寄生關(guān)系 d、捕食關(guān)系 e、共生關(guān)系

①同一片森林中的樹木_____；

②許多蜜蜂在釀蜜_____；

③老虎吃羚羊_____；

④豆科植物與根瘤菌_____；

⑤動(dòng)物身體上的跳蚤與動(dòng)物_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一份午餐的食譜：米飯、紅燒鲅魚、炸里脊、蛋花湯。你認(rèn)為添加下列哪一項(xiàng)會(huì)使這份食譜營(yíng)養(yǎng)搭配更合理（ ）

A. 小米粥B. 瘦肉粥C. 咸魚肉餅D. 清炒菠菜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物的“語言”，表述正確的是（ ）

A. 動(dòng)物的“語言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

B. 動(dòng)物的“語言”是動(dòng)物之間交流思想感情的信息

C. 動(dòng)物的“語言”是動(dòng)物之間傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等

D. 動(dòng)物的“語言”是動(dòng)物的各種行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的是（ ）

A. 適當(dāng)提高二氧化碳濃度B. 合理密植

C. 適當(dāng)增加光照時(shí)間D. 保持棚內(nèi)溫度恒定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是

A. 海帶是藻類植物，依靠它的根固著淺海巖石上

B. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫白果

C. 墻蘚的根、莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活

D. 油松與櫻桃相比，最主要的不同之處是油松的種子外面沒有果皮包被

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 物種多樣性B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性D. 環(huán)境多樣性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立臥龍自然保護(hù)區(qū)保護(hù)大熊貓，從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于

A. 遷地保護(hù) B. 就地保護(hù) C. 法制保護(hù) D. 法制管理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)記載，每年都有一到二萬個(gè)物種在地球上消失。可見，保護(hù)生物的多樣性刻不容緩。下列保護(hù)生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是（ ）

A. 自覺保護(hù)瀕危動(dòng)物及其棲息環(huán)境 B. 為某些瀕危物種建立種質(zhì)庫(kù)

C. 用法律制裁破壞生物多樣性的行為 D. 進(jìn)行大量的人工飼養(yǎng)或馴化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案