9．下列關(guān)于魚呼吸的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．魚鰓的主要部分是鰓絲B．魚的鰓絲密布著毛細血管
C．水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出D．從鰓蓋后緣流出的水，氧含量增加

分析 魚用鰓進行呼吸，吸收水中的溶解氧，分析作答

解答 解：AB、鰓是魚類的重要呼吸器官，魚鰓包括鰓耙、鰓絲、鰓弓三部分．其中鰓絲是鰓的主要部分，內(nèi)部密布毛細血管，魚體與外環(huán)境的氣體交換主要由鰓來完成，AB正確．
CD、水從魚口流入，從鰓蓋后緣流出，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以水由魚的口進入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是氧含量減少，二氧化碳含量增高，C正確，D錯誤．
故選：D

點評 關(guān)鍵知道水從口進出從鰓蓋后流出，實際上是完成了一次氣體交換，使水中的氧氣減少，二氧化碳增多．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖是肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分解圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）肺部的氣體交換就是在肺泡與血液之間的交換．
（2）肺泡和毛細血管的壁都由一層扁平上皮細胞構(gòu)成．
（3）經(jīng)過肺部的氣體交換，血液中氧氣變多（填“多”或“少”）了，二氧化碳變少（填“多”或“少”）了．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．進化論是達爾文提出的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示模擬膈肌運動的實驗，對該實驗描述錯誤的是（　　）
A．甲表示呼氣
B．乙表示吸氣
C．1代表的是氣管，能使到達2的氣體變得清潔
D．處于甲狀態(tài)時，3表示的結(jié)構(gòu)處于收縮狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中2、3、5共同構(gòu)成了雌蕊，其中⑤（填序號）將來發(fā)育成果實．
（2）①④（填序號）組成了雄蕊．
（3）能產(chǎn)生花粉的是1花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程叫做傳粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲主要是干擾了害蟲的（　�。�
A．取食B．通訊C．學習D．遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．分析下列三種鳥類行為的資料，回答問題
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂自己捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶．
資料三：在大雁遷徙中，雁群的隊伍組織得十分嚴密，它們常常排成人字形或一字形；飛行中還不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲，這種叫聲起到召喚、整隊等作用．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，這是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．
（2）從行為獲得的途徑來說，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學習行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．
（3）大雁有組織的遷徙屬于先天性行為；遷徙過程中發(fā)出的召喚、整隊的“嘎、嘎”叫聲可在群體中起到傳遞信息作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是血液循環(huán)、氣體交換模式圖，據(jù)圖回答：
（1）心臟四個腔中壁最厚的是（用序號表示）4，它是體循環(huán)的起點，2與4之間有房室瓣．4與5之間有動脈瓣它們可以防止血液倒流．
（2）圖中A處毛細血管中的血液與肺泡進行氣體交換，結(jié)果將靜脈血變成動脈血．
（3）圖中B處毛細血管中的血液與組織細胞進行氣體交換，結(jié)果是動脈血變成靜脈血．
（4）體循環(huán)與肺循環(huán)在心臟處連在了一起，形成了一個完整的血液循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．W下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．錦凌水庫B．錦凌水庫的所有植物
C．錦凌水庫的所有動物D．錦凌水庫的所有生物

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