【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下方移動了 ③玻片向左上方移動了 ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋．

A.②①④
B.③①④
C.③④①
D.①③④

【答案】B
【解析】解：圖中由A到B，細胞變大，說明由低倍鏡換成了高倍鏡；顯微鏡下物體和像移動的方向相反，A物像在左上方，B物像在右下方，說明玻片向左上方移動了；B中放大的物像清晰，說明調(diào)節(jié)了細準焦螺旋；根據(jù)低倍鏡換高倍鏡的一般步驟題中步驟排列順序為：③①④．
故選：B．
顯微鏡操作中，低倍鏡換高倍鏡的一般步驟：①移動裝片，在低倍鏡下使需要放大的部分移動到視野中央；②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍物鏡，換上高倍物鏡；③調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；④緩緩調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物象清晰．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對基因A與a，如果A與a結(jié)合形成Aa則表現(xiàn)的性狀是（　�。�
A.隱性性狀
B.顯性性狀
C.都有可能
D.都沒可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）大氣中的二氧化碳通過作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機物通過作用被分解。
（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持中起著重要作用。
（3）圖中[4]可把動植物遺體分解成水、[]、[] ， 這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造。可見，[3]可作為參與自然界的循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】何平號稱世界第一矮人，身高只有74.61米厘米，曾多次參加電視節(jié)目的表演，何平不同于常人最可能的原因是（ ）

A.幼年時期甲狀腺激素分泌不足

B.成年后甲狀腺激素分泌不足

C.幼年時期生長激素分泌不足

D.成年后生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用尖銳的東西挖耳屎容易導致耳聾，原因是（ ）
A.大腦皮層聽覺中樞受傷
B.聽覺神經(jīng)受損
C.鼓膜受到損傷
D.耳蝸受到損傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在搶救時，醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)傷員腿部外出血，血液鮮紅色，從傷口噴出，他會做出怎樣判斷，又會在傷口的什么部位出血？（ ）

A．動脈出血、遠心端 B．靜脈出血、近心端

C．靜脈出血、遠心端 D．動脈出血、近心端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年3月24日是第22個世界預防結(jié)核病日．世界衛(wèi)生組織呼吁各國政府、社團、民間組織“聯(lián)合起來消除結(jié)核病”．從傳染病的傳播環(huán)節(jié)來看，結(jié)核病患者屬于（ ）
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物、水果等入境時，都要進行檢疫，其目的是 ( )

A. 保護易感人群 B. 切斷傳播途徑

C. 控制傳染源 D. 控制傳播媒介

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答問題．

（1）a、b分別表示父母的體細胞，它們的染色體數(shù)目均為 ．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程，生殖細胞c、d分別叫和 ， 它們的染色體數(shù)目均為 ， 比a、b減少 ．
（3）B過程為 ． 形成的e細胞叫 ， 它的染色體數(shù)目為 ， 又恢復到與細胞一樣的數(shù)目．
（4）C過程叫 ． f細胞的染色體數(shù)目為 ．
（5）由上述可以看出，人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是的．生物體細胞中的每一對染色體都是一條來自 ， 一條來自 ． 因此，后代個體具有的遺傳物質(zhì)．

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