【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．生物圈 D．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，故生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中植物的果實顏色多樣，但比較常見的是紅色和黑色。為了了解食果鳥喜歡吃什么顏色的果實，中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們專門進(jìn)行了一系列研究。通過使用黑、紅、黃、綠、藍(lán)五種顏色的自然果實，對三種食果鳥進(jìn)行了有關(guān)取食的探究性實驗：

（1）提出問題：西雙版納的食果鳥喜歡吃什么顏色的果實呢？

研究人員在前期查閱資料后發(fā)現(xiàn)：在西雙版納，成熟果實最常見的顏色是黑色和紅色，分別占總數(shù)的40%和19%．據(jù)此提出了假設(shè)。

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）設(shè)計并實施計劃：

研究團(tuán)隊選取了紅耳鵯（學(xué)名：Pycnonotus jocosus）、白喉紅臀鵯（學(xué)名：Pycnonotus aurigaster）和藍(lán)喉擬啄木鳥（學(xué)名：Megalaima asiatica）三種主要以果實為食的鳥類進(jìn)行研究。因為這三種鳥類是位于亞洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)最常見的食果鳥，具有較好的代表性。

①若每種鳥只用一只做實驗是否可靠？_____；為什么？_____。

②研究團(tuán)隊采用自然果實來研究鳥類的偏好，本研究應(yīng)該采取_____原則，即除了_____之外，其他變量應(yīng)該保持一致。為了減少誤差，實驗還應(yīng)_____。

③經(jīng)過研究，得到了如下圖的數(shù)據(jù)，對于圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論：這三種鳥都偏好_____顏色和_____顏色的果實。

（4）中國科學(xué)院西雙版納熱帶植物園的研究員們對食果鳥偏好果實顏色的研究，屬于生物學(xué)研究方法中的_____。

A．調(diào)查法 B．觀察法 C．實驗法 D．文獻(xiàn)法

（5）鵯有紅耳鵯、白喉紅臀鵯、黑冠黃鵯（鵯是雀形目鵯科各種鳥的通稱）等多個品種，表現(xiàn)出_____（填“物種多樣性”或“遺傳多樣性”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請分析回答：

（1）圖中甲是 細(xì)胞圖。

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（3）一般地，植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是 。

（4）擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁，是因為[ ] 內(nèi)含有糖分等營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）多莉羊的長相與供核母羊一樣說明 是遺傳信息庫。

（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“補鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”．小麗的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說小麗缺鈣，建議給小麗增服（ ）
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___ ．

（2）消費者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是___的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，這些食物鏈彼此交錯連接形成了食物網(wǎng)．

（3）圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共___條食物鏈．

（4）蛇的用途很多，如果人們大量的捕捉蛇，該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)___的數(shù)量會增加．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的___是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖6是“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”實驗中的迷宮示意圖及實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

A. 小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少

B. 用一只小鼠做一次實驗即可得出實驗結(jié)論

C. 小鼠用時越來越少，說明其學(xué)習(xí)能力越來越強

D. 若在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時可能會減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體是指（ ）
A.物種的多樣性
B.基因的多樣性
C.個體的多樣性
D.蛋白質(zhì)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示A、B、C三個圓圈之間的從屬關(guān)系，據(jù)圖完成以下判斷。（對的在答題卡中打“√”，錯的打“×”）

（1）若C表示無脊椎動物，則B可表示昆蟲，A可表示節(jié)肢動物。_______

（2）若C表示真菌，則B可表示霉菌，A可表示酵母菌。_______

（3）若C表示運動系統(tǒng)的組成，則B可表示骨骼，A可表示關(guān)節(jié)。_______

（4）若C表示動物的行為，則B可表示先天性行為，A可表示學(xué)習(xí)行為。_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中（1）表示細(xì)胞的________過程中，其結(jié)果是________：圖中（2）表示細(xì)胞的________過程中，其結(jié)果是________。正是由于（1）（2）兩個過程的作用使得生物體能夠________。

（2）圖中（3）表示細(xì)胞的________過程中，其結(jié)果是形成了不同的________。

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