【題目】圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)圖中甲是 細胞圖。
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結構是[ ] 。
(3)一般地,植物具有而動物不具有的能量轉換器是 。
(4)擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁,是因為[ ] 內含有糖分等營養(yǎng)物質。
(5)多莉羊的長相與供核母羊一樣說明 是遺傳信息庫。
(6)圖乙中起保護和支持作用的結構是 。
【答案】(1)動物
(2)2 細胞膜
(3)葉綠體
(4)5液泡
(5)細胞核
(6)細胞壁
【解析】
試題如圖所示,1是細胞壁、2和A是細胞膜、3是葉綠體、4和B是細胞核、5是液泡、6和C是細胞質。動植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核,動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞膜、細胞核、細胞質,所以甲是動物細胞,乙是植物細胞。細胞膜是緊貼在細胞壁上的一層很薄的膜,具有保護和控制物質進出的作用,在光學顯微鏡下不容易看到它的結構;線粒體和葉綠體是細胞內的能量轉化器,葉綠體只有植物細胞具有而動物細胞不具有;液泡內含有細胞液,溶解著多種物質;細胞核內含有遺傳物質,是細胞內的遺傳信息庫;細胞壁具有支持和保護的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道:某企業(yè)非法排放含鎘等重金屬的污水,造成了某地湖水受到嚴重污染。為了探究鎘對豆科植物種子萌發(fā)的影響,玲玲請技術人員幫忙消毒蠶豆種子并配置6種鎘溶液(分別為2mg/L、6mg/L、10mg/L、20mg/L、30mg/L、50mg/L)后,進行以下實驗步驟:
① 選取70粒相同且飽滿的蠶豆種子, 均分后平鋪放入編號為1~7組的相同燒杯中。
② 向1號燒杯注入蒸餾水,2~7號燒杯則按濃度由低到高的順序依次注入鎘溶液,并放置于25℃下恒溫培養(yǎng)。
③ 每隔24小時,將各燒杯中的液體倒凈,并重復步驟②,以確保液體濃度基本不變。
④ 7天后,統(tǒng)計種子發(fā)芽率如圖所示。
(1)玲玲探究的實驗變量是____________。
(2)玲玲的實驗步驟中有明顯缺陷,請改正:________________
(3)設置1組的目的是_______,此組蠶豆發(fā)芽率沒有達到100%的原因之一是________________________。
(4)根據(jù)圖分析鎘溶液濃度與蠶豆種子萌發(fā)率之間的關系:當鎘溶液濃度小于6mg/L時,對蠶豆種子的萌發(fā)有________作用,當鎘溶液濃度大于6mg/L時,對蠶豆種子的萌發(fā)有________作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是人體結構層次流程圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在人體細胞結構中,[①]________是能量轉換器,[②]指的是________;在人體的結構層次中,[A]表示________;[B]表示________.
(2)在細胞核中,有一種物質易被堿性染料染成深色,這個物質是________,在該物質內,含有遺傳物質——________.
(3)肝臟屬于人體結構層次中的________
(4)人體結構具有而綠色開花植物所沒有的結構層次是________(選填“A”或“B”)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中可能會遇到觸電、溺水或其他嚴重傷害等危機情況,一旦發(fā)生心搏驟停,必須立即進行心肺復蘇術.請回答:(方括號內填寫編號)
(1)判斷有無呼吸的方式是________,判斷有無心跳的方法是________.
(2)如圖A的操作是為了________,這是現(xiàn)場心扉復蘇成功的關鍵一步.
(3)如圖B中,胸外按壓的正確部位是[________].
(4)如圖C示胸外按壓的正確姿勢,按壓時要注意雙臂________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈 D.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是五種動物的圖,請據(jù)圖回答:
(1)具有輻射對稱體型的動物是[________]________.
(2)魚兒離不開水,魚與水生生活相適應的特點是________(至少答出兩條)
(3)C幼體在水中用________呼吸,E的生殖發(fā)育的特點是________.
(4)D外骨骼的功能是________.
(5)將圖中的動物分為A D 與B C E 兩組的依據(jù)是________.
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