【題目】下列有關(guān)生物多樣性及其保護(hù)的敘述，正確的是（ ）

A.生物多樣性就是指生物種類(lèi)的多樣性

B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

C.建立自然保護(hù)區(qū)是唯一可行的措施

D.加強(qiáng)法制教育和管理是最有效的措施

【答案】B

【解析】

我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新。野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣。因此，保護(hù)動(dòng)物多樣性意味著要合理開(kāi)發(fā)利用動(dòng)物資源。

A．生物多樣性不僅是指生物種類(lèi)的多樣性，還有基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A錯(cuò)誤。

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，B正確。

CD．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。又叫遷地保護(hù)。此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，此外對(duì)破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用，CD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年6月6日為“世界愛(ài)眼日”。下列關(guān)于近視的敘述中，正確的是

A.看得清遠(yuǎn)處的物體B.眼球前后徑變小C.成像在視網(wǎng)膜后方D.晶狀體曲度變大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物類(lèi)群主要特征的敘述，正確的是（ ）

A.腔腸動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞

B.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

C.扁形動(dòng)物背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)

D.軟體動(dòng)物體表有堅(jiān)硬外殼，有蛻皮現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明是個(gè)B型血的人，由于交通事故而急需輸血，在沒(méi)有B型血的情況下，他可以接受哪種血型的人的血液 （ ）

A.AB型B.A型C.O型D.ABO型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】清明前后，田間的清明草生長(zhǎng)得極為茂盛，因此有許多人喜歡用清明草做“野草粑粑”。請(qǐng)問(wèn)清明草和田間的雜草有什么關(guān)系？（ ）

A.捕食B.合作C.斗爭(zhēng)D.競(jìng)爭(zhēng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)。根據(jù)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)，分析回答下列問(wèn)題。

（1）蝗蟲(chóng)生活在陸地上，外骨骼是覆蓋在它身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)_____的作用。

（2）家鴿在飛翔時(shí)，除了用肺呼吸外，還用_____輔助呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在根尖結(jié)構(gòu)中，能吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和起保護(hù)作用的部位依次是

A.成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)

B.根冠、成熟區(qū)

C.成熟區(qū)、根冠

D.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的材料回答問(wèn)題。

材料一 有人用剛從受精卵里孵化出來(lái)的青菜蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲(chóng)去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。

材料二 成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛到高出夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱上去摘香蕉。

（1）根據(jù)上述材料分析，動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為___行為和學(xué)習(xí)行為。

（2）材料一中菜青蟲(chóng)的行為屬于___行為，這類(lèi)行為是動(dòng)物___就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的___所決定的。

（3）材料二中黑猩猩的行為是在___的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由___和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊的吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔到：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲(chóng)滿不在乎的說(shuō)：“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢！”，心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦�！保嗤芘軄�(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼。青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧”，鯽魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。

（1）鯽魚(yú)失敗的原因：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶著生在___________和 _____________。

（2）鯽魚(yú)生活在水中，身體呈__________ ，鯽魚(yú)在黑暗的環(huán)境中游泳，也不會(huì)迷失方向， 起主要作用的結(jié)構(gòu)是_________________，其身體左右各一條。

（3）如果參與玩耍的鯽魚(yú)換成青蛙的幼體蝌蚪，則蝌蚪___________ （填“會(huì)”或“ 不會(huì)” ）死亡。

（4）蝗蟲(chóng)體表具有保護(hù)身體的“盔甲”是_________。還能起到防止_____________的作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案