分析 (1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
解答 解:(1)新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同,體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異,因此在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為變異.
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,基因組成是雜合的;新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制.所以用兩只白毛狐做親本繁殖后代,子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐.表明灰毛是隱性性狀,白毛是顯性性狀.若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則子代灰毛狐的基因組成是aa,其中一個(gè)a一定來自親代的白毛狐,因此可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成均為Aa.遺傳圖解如圖;
(3)從(2)的解答遺傳圖解看出,若上述兩只白毛狐再生一只小狐,小狐是白毛狐的可能性是75%.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),染色體位于細(xì)胞核中,農(nóng)科院利用灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核和白毛雌狐的去核細(xì)胞卵,組成重組細(xì)胞,植入一只白毛雌狐的子宮孕育,則將來發(fā)育成的小狐的遺傳物質(zhì)全部來自于灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核,則所生小狐的毛色是灰色.
故答案為:
(1)變異;
(2)Aa、Aa;
(3)75%;
(4)灰色.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)利用遺傳圖解分析解答問題以及理解掌握遺傳變異的概念.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒炭疽病病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性炭疽病病菌 | 無(wú)病癥 |
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性炭疽病病菌 | 有病癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先感到疼痛,后縮手 | B. | 先縮手,后感到疼痛 | ||
C. | 只感到疼痛,不縮手 | D. | 感到疼痛和縮手是同時(shí)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力降低 | B. | 運(yùn)輸氧氣的能力降低 | ||
C. | 運(yùn)輸無(wú)機(jī)鹽的能力降低 | D. | 運(yùn)輸含氮廢物的能力降低 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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