14.我們通常會用一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩句,這些諺語或詩句同時也蘊含了一定的人生哲理,分析下列的諺語或詩句,請利用所學生物學知識回答問題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將減少.(填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年----沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.
(3)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)水是影響農(nóng)作物生長的一個重要非生物因素.
(4)“落花不是無情物,化作春泥更護花”.說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重現(xiàn)利用.
(5)“滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世界變化很大.

分析 本題考查諺語或詩句中蘊含的生物學知識,應從生物與生物、生物與環(huán)境之間的關(guān)系方面入手解答.

解答 解:(1)黃雀捕食螳螂,如果黃雀被大量捕殺,那么螳螂會因為天敵減少,數(shù)量增多,從而造成在一定時間內(nèi)蟬的數(shù)量將減少.
(2)生物之間的關(guān)系包括:競爭、寄生、合作等,黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系.
(3)“風調(diào)雨順,五谷豐登”是在強調(diào)非生態(tài)因素--水,對農(nóng)作物生長的重要性
(4)“落花不是無情物,化作春泥更護花”.說明了生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將花瓣中的有機物轉(zhuǎn)變成簡單的物質(zhì)并供植物體重現(xiàn)利用.
(5)“滄海桑田”是指海洋生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世界變化很大.
故答案為:(1)減少
(2)捕食
(3)水
(4)分解者
(5)海洋

點評 理解掌握生物與生物、生物與環(huán)境之間的關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:①莢膜③遺傳物質(zhì)
(2)與植物細胞相比,細菌細胞內(nèi)沒有葉綠體,因此營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(3)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌與青霉菌兩者的主要區(qū)別是細胞中無成形的細胞核.
(4)細菌的生殖方式是分裂生殖.
(5)細菌真菌的一般生存條件是有機物,溫度和水分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.請根據(jù)下面消化系統(tǒng)模式圖回答:
(1)從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩個部分,前者由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等共同組成.
(2)⑦是肝臟,它能分泌膽汁,膽汁中不含有消化酶,但對脂肪 有乳化作用.
(3)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì)、水、糖類、無機鹽、維生素等六大營養(yǎng)物質(zhì),被稱為第七類營養(yǎng)素的是膳食纖維.其中能為人體提供能量的主要是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),其中70%的能量由糖類提供.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.發(fā)現(xiàn)一種細長的圓柱形動物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動物還是線形動物,主要依據(jù)是( 。
A.是否有口B.是否有肛門C.體表是否有黏液D.身體是否分節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.今年是中國農(nóng)歷猴年,如圖為獼猴的外形圖,請根據(jù)相關(guān)知識完成填空:
(1)猴獼的體表都被毛.它有很好的保溫作用,與鳥一樣,獼猴屬于恒溫動物(填“恒溫動物”或“變溫動物”).
(2)獼猴是哺乳動物,胎生、哺乳提高了幼仔的成活率.
(3)獼猴在森林里群居生活,棲息在樹上,以野果為食,也吃小鳥、鳥卵和昆蟲.因此,它的牙齒具有門齒、臼齒和犬齒的分化.牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力.
(4)獼猴具有高度發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官,能夠靈敏地感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復雜多變及時作出反應.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用.以下敘述錯誤的是(  )
A.生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán)
B.綠色植物的呼吸作用維持了生物圈中的碳氧平衡
C.綠色植物為生物圈中的動物提供了棲息場所
D.綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為氣孔結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答問題

(1)其中圖A表示氣孔張開,圖B表示氣孔閉合;
(2)圖中①是保衛(wèi)細胞,植物就是通過保衛(wèi)細胞控制氣孔的開閉來調(diào)節(jié)蒸騰作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列的午餐組合最適于青少年的是( 。
A.米飯+龍蝦+燒雞+肉片湯
B.米飯+炒肉片+紅燒魚+青菜+豆腐湯+水果
C.肉包+紅燒肉+可樂+巧克力
D.饅頭+青菜+冷飲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

4.哺乳動物和爬行動物都靠四肢運動,所以運動方式基本相同.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案