（2011?永春縣質(zhì)檢）為了人們的身體健康，國(guó)家要求各醫(yī)院要統(tǒng)一使用一次性輸液器．從預(yù)防傳染病的角度分析，這種預(yù)防措施屬于（　�。�
分析：此題考查傳染病的預(yù)防措施，據(jù)此答題．
解答：解：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑；易感者是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群．傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物，醫(yī)院都使用一次性輸液器、注射器，是防止病原體通過(guò)輸液器、注射器從傳染源傳播給易感人群，因而這屬于切斷傳播途徑．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：明確傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與生物學(xué)有關(guān)系．下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）下列分類(lèi)單位中所包含的生物種類(lèi)最多的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）下列條件中屬于種子萌發(fā)所必需的是（　�。�
①充分的光照   ②適宜的溫度   ③充足的空氣   ④適量的水分．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）下列關(guān)于病毒的描述不正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?永春縣質(zhì)檢）野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)研究發(fā)現(xiàn)：鹿是山林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是山林中的弱者．鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)時(shí)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周眺望；一旦狼來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示出自己的肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)后立即跟著逃跑．請(qǐng)分析回答：
（1）上述現(xiàn)象從功能上看屬于鹿的
防御
防御
行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)．
（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于
先天性行為
先天性行為
（ 選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的．
（3）在進(jìn)化過(guò)程中，為逃避狼的追捕，鹿的奔跑速度越來(lái)越快，這是長(zhǎng)期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果．
（4）上述研究方法屬于
觀察
觀察
法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案