【題目】在一棵蘋果樹上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋果，需經(jīng)過(guò)（ ）
A.自花傳粉
B.壓條繁殖
C.嫁接繁殖
D.扦插繁殖

【答案】C
【解析】壓條又稱壓枝，是將植物的枝、蔓壓埋于濕潤(rùn)的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。 嫁接是即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個(gè)部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木。
扦插也稱插條，是一種培育植物的常用繁殖方法�？梢约羧≈参锏那o、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。
壓條、嫁接和扦插都屬于無(wú)性生殖，因此只和母體具有相同的特性，特別注意的是嫁接結(jié)出的果實(shí)與接穗口味一致，因此，一棵蘋果樹上要結(jié)出三種不同口味的蘋果，適當(dāng)?shù)姆绞绞羌藿�。故選C。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物的無(wú)性生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的表皮屬于組織，果肉屬于組織。由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，就叫 ， 植物有六大器官，其中、、屬于生殖器官；、、屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月季常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率，以下是某生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備30支生長(zhǎng)良好的月季枝條，將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的基段，按要求處理基段葉片和基段上方切口。

②將處理好的基段均分為2組，分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B.

③將A組莖段下方切成水平切口，將B組莖段下方切成斜向切口。

④將兩組基段按要求插入沙性土壤中，培育的環(huán)境條件適宜且_____。

⑤觀察記錄：每天定時(shí)觀察A、B兩組的生長(zhǎng)情況，并作好記錄。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是_______。

（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A. B兩組的目的是形成______。

（3）步驟④的橫線上應(yīng)填______。

（4）一段時(shí)間后，興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)B組長(zhǎng)出新葉的枝條多于A組，成活較多，這說(shuō)明______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年4月山東省疾病預(yù)防控制中心實(shí)驗(yàn)室確認(rèn)我省兩例人感染H7N9禽流感病例。對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感,專家提出了以下建議: ①勤洗手,不要隨地吐痰;②對(duì)患者進(jìn)行隔離治療;③生熟食物分開處理;④經(jīng)常進(jìn)行適當(dāng)鍛煉,提高身體素質(zhì)。其中不屬于切斷傳播途徑的是　(　　)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量（個(gè)）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

無(wú)水，20℃

C

3

少量水，—10℃

D

3

水將種子淹沒(méi)，20℃


（1）用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的的問(wèn)題是
（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用和兩號(hào)瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）請(qǐng)你預(yù)期A號(hào)、D號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是和（萌發(fā)或不萌發(fā)），據(jù)此可以得出的結(jié)論是。
（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，分析回答問(wèn)題：
青蛙從受精卵 發(fā)育成幼體的過(guò)程是在水中進(jìn)行的。由于受精卵剛孵化出的蝌蚪，用頭部?jī)蓚?cè)的外鰓進(jìn)行呼吸。再過(guò)些時(shí)候，蝌蚪 的外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓，這時(shí)的蝌蚪不僅外形像魚，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與魚相似。經(jīng)過(guò)40多天。蝌蚪先長(zhǎng)出后肢，然后再長(zhǎng)出前肢，尾和內(nèi)鰓漸漸萎縮消失，肺逐漸形成，由蝌蚪發(fā)育 成幼蛙。幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙。所以，青蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)時(shí)期，而且蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面都有明顯的變化。
青蛙的受精作用是在進(jìn)行的，發(fā)育方式是。
青蛙的發(fā)育過(guò)程中呼吸器官的變化是。
青蛙的幼體與相似，通過(guò)運(yùn)動(dòng)。成體的強(qiáng)大，前肢短小，適于在陸地上跳躍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始地球條件下，最初合成比較簡(jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)和形成有機(jī)大分子物質(zhì)的場(chǎng)所依次是（）
A.原始海洋，陸地
B.原始大氣，原始海洋
C.原始海洋，原始海洋
D.原始大氣，原始大氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙與鳥類的發(fā)育特點(diǎn)相同的是（ ）

A.體外受精B.體內(nèi)受精

C.體外發(fā)育D.體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香菇是人們喜愛(ài)的一種食用真菌。下列描述不符合其特征的是（ ）

A.無(wú)成形的細(xì)胞核B.自身不能制造有機(jī)物

C.可利用孢子繁殖D.生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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