【題目】青蛙與鳥類的發(fā)育特點相同的是( )
A.體外受精B.體內(nèi)受精
C.體外發(fā)育D.體內(nèi)發(fā)育
【答案】C
【解析】
青蛙屬于兩棲動物,生殖發(fā)育的特點是:卵生、體外(水中)受精、體外發(fā)育;鳥類的生殖發(fā)育特點是:卵生、體內(nèi)受精、體外發(fā)育。
兩棲動物的生殖是雌蛙將卵細胞排在水中,雄蛙將精子產(chǎn)在卵塊上,精子與卵細胞在水中受精,屬于體外受精,幼體也在水中生活,用鰓呼吸,經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后,成體用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,營水陸兩棲生活。
鳥的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶,交配,筑巢,產(chǎn)卵,孵卵,育雛等階段。鳥類的受精作用發(fā)生在體內(nèi)。受精完成后,受精卵在體內(nèi)發(fā)育成卵,鳥卵產(chǎn)出后停止,直到親鳥孵卵才繼續(xù)發(fā)育。因為雞的體溫為42℃,卵排出體外后由于環(huán)境溫度低而停止發(fā)育,要想繼續(xù)發(fā)育必須要有適宜的溫度(也就是要進行孵化)。
所以青蛙與鳥類的發(fā)育特點相同的是體外發(fā)育。
故選C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞生理活動的說法中,正確的是( )
A.細胞生長的結果是細胞數(shù)目增多
B.細胞分化的結果是細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C.細胞分裂的結果是細胞體積增大
D.細胞分化的結果是形成了不同的組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】村料分析題;關于生命起源的問題至今仍是科學家們不斷探索的課題.1953年,美國學者米勒進行了模擬實驗,開辟了通過實驗研究生命起源的新途徑.請閱讀下列資料,回答有關問題: 材料:20世紀80年代,科學家發(fā)現(xiàn)了35億年前的由許多細胞組成的,結構較復雜的絲狀微化石.由此可推斷,生命起源很可能在四十多億年前已發(fā)生,而那時地球剛形成不久。
結合米勒的實驗,指出以上材料是否支持米勒實驗的結論,請簡要說明.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡觀察細胞的過程中,找到了視野,但視野不清晰,我們的正確操作是( )
A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡B.轉(zhuǎn)動遮光器使用大光圈
C.調(diào)節(jié)反光鏡D.轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物,可通過多種途徑進入生物體內(nèi)?蒲腥藛T利用小鼠進行了相關研究,實驗操作及結果如下表所示。
組別 | 小鼠數(shù)量(只) | 飼喂方式 | 實驗結果 | |
小腸絨毛.狀態(tài) | 體重增長值 (g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 數(shù)量多排列整齊 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日飼喂含0.3%微塑料A的 普通飼料8g/只,連續(xù)27天 | 數(shù)量少排列散亂 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日飼喂含3%微塑料A的普通飼料8g/只,連續(xù)27天 | 基本消失 | —0.12 |
(1)本實驗的研究目的是探究______對小鼠消化系統(tǒng)的影響。
(2)實驗中甲組起對照作用,其飼喂方式應為_________________。
(3)由實驗結果可知,與甲組比較,乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失,影響小鼠的______功能,導致他們體重增長值均下降。但乙、丙兩組體重變化不同,表現(xiàn)為______________________。
(4)為消除微塑料A對小鼠機體造成的損傷,進行了小鼠的恢復飼養(yǎng)實驗。若小腸絨毛出現(xiàn)______的狀態(tài),則說明小鼠基本恢復正常。
(5)為減少微塑料的產(chǎn)生及對生物的危害,下列方法不可行的是______。
a.使用塑料制品的替代品b.對塑料制品進行分類回收
c.經(jīng)常使用一次性塑料制品d.尋找可無害化分解微塑料的微生物
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