【題目】植物的哪一特點利于動物為其傳播種子（ ）

A．花有芳香氣味 B．花粉小而輕

C．果實有鉤刺 D．花能分泌花蜜

【答案】C

【解析】

試題分析：動物能夠幫助植物傳粉，如花能分泌花蜜、有芳香氣味可以誘使動物來吃，利于傳粉�；ǚ坌《p易于隨風飄散，也利于傳粉；動物能夠幫助植物傳播果實和種子，如有的果實上有鉤或刺，能鉤掛在動物的皮毛上，利于傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代的許多性狀能在子代身上體現(xiàn)，原因是（ ）

A. 精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀 B. 父母所有的性狀都遺傳給了子代

C. 精子和卵細胞中含有控制性狀的基因 D. 一家人在一起生活，長相會相像

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們將男人、女人體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了下列的排序圖。請分析回答：

(1)從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是__________存在的。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為 ________（男/女）性的染色體組成。

(3)甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有_______條染色體。

(4)就性染色體而言,甲產(chǎn)生_______種生殖細胞。

(5)若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為_______ %。該對夫婦中，妻子雙眼皮（Bb），丈夫單眼皮（bb），他們生了一個雙眼皮的孩子，該孩子相關的基因組成是______ ，這對夫婦再生一個雙眼皮的孩子的幾率是______ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的染色體、DNA和基因的關系示意圖，有關描述正確的是（ ）

A.通過控制蛋白質的合成從而控制生物性狀的結構是⑥

B.⑤為DNA，每條DNA上含有一個⑥

C.在人的體細胞中，④是成單存在的

D.②的不同細胞中，④的數(shù)目不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答問題

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有___________________（舉兩例）

（2）C和D的名稱是 ，在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（3）d表示的發(fā)育時期叫做 ，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是 （填圖中字母）

（4）不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點，從甲乙兩圖的比較可以看出，最大的區(qū)別是甲沒有乙中的 （填圖中字母）時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若向新鮮的豬的離體心臟的主動脈注水，則水會從（　�。┮绯觯�

A. 肺動脈 B. 肺靜脈 C. 主動脈 D. 下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸全過程示意圖，請據(jù)圖填空。

⑴①表示___________，是通過_____________完成的；②表示______________；③表示___________；④表示_______________。把氧氣轉化成二氧化碳的部是__________。

⑵A內(nèi)的__________擴散入肺泡，肺泡內(nèi)的___________擴散入A，結果_____________血變成___________血。

⑶此處_______擴散入組織細胞，______________擴散入B。

⑷由M到N處，血液成分發(fā)生的變化是___________血變成_______________血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種生態(tài)系統(tǒng)制造的氧氣是最多的（ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于藻類、苔蘚、蕨類植物描述正確的是

A. 蕨類比苔蘚更適應陸地環(huán)境 B. 苔蘚植物有根、莖、葉的分化

C. 海帶的葉是進行光合作用的器官 D. 蕨類植物通過芽孢來繁殖后代

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