【題目】下圖是某興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表鳥,也可以代表。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是。
(3)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈,烏煙彌漫,污染環(huán)境的同時還浪費資源。對此該小組建議利用秸稈生產(chǎn)混合地膜,替代農(nóng)業(yè)上使用的塑料地膜;旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎环纸,分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的者。
(4)態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和總是維持在相對的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫。
(5)一段時間來,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)鼠害、蟲害猖獗。調(diào)查發(fā)現(xiàn),這是人們大量捕捉農(nóng)田中的、和鳥,破壞了該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定而造成的。
【答案】
(1)4,蛙
(2)農(nóng)作物
(3)分解
(4)數(shù)量,所占比例,穩(wěn)定,生態(tài)平衡
(5)蛇,蛙
【解析】上圖共有四條食物鏈。農(nóng)作物→昆蟲→蛙→蛇;農(nóng)作物→昆蟲→鳥→蛇;農(nóng)作物→鳥→蛇;農(nóng)作物→鼠→蛇。植物能進行光合作用,制作有機物,為其他動物提供食物,屬于生產(chǎn)者。焚燒農(nóng)作物秸桿的煙霧會造成環(huán)境污染。生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌,它們把動植物遺體、遺物中的有機物分解成二氧化碳等簡單的無機物,促進物質(zhì)的循環(huán)。態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對平衡的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。人們大量捕捉農(nóng)田中的蛇、蛙、鳥,使食物網(wǎng)中蛇、蛙、鳥的數(shù)量大大減少,其捕食的鼠和昆蟲因天敵減少而增加,它們吃的農(nóng)作物更多,導(dǎo)致農(nóng)作物大量減少,甚至農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞。
所以答案是:(1)4;蛙;(2)農(nóng)作物;(3)分解;(4)數(shù)量;所占比例;穩(wěn)定;生態(tài)平衡;(5)蛇;蛙
【考點精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要了解生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng);植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),幽門螺桿菌是引起胃腸道疾病的病原體。與植物細胞相比,幽門螺桿菌這種細菌的細胞結(jié)構(gòu)特點是
A. 沒有細胞壁 B. 沒有細胞膜
C. 沒有成形的細胞核 D. 沒有細胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鯨不屬于魚類的主要原因是( )
A. 鯨不是通過卵生,而是通過胎生來繁殖后代
B. 鯨的體表光滑,沒有鱗片
C. 鯨沒有鰭輔助游泳
D. 鯨沒有鰓蓋和鰓絲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天鵝都是在每年的五月旬產(chǎn)下二三枚卵,然后雌鵝孵卵,雄鵝守衛(wèi)在身旁.決定天鵝這類生理活動和行為的物質(zhì)是( )
A.DNA
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.糖類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)綠色植物、花、果實和種子的表述,有誤的是( )
A. 圖甲中的①由圖丁中的②發(fā)育而來
B. 圖丙中的①由圖乙中的⑥發(fā)育面來
C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)
D. 壓榨的大豆油主要來自圖丁中的④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這千古名句描繪了美麗的田園風(fēng)光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于 者,蛙屬于者。
(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是的關(guān)系,這樣就形成。
(3)此圖中共有條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表 。
(4)為了保護生物多樣性,如果想在稻田旁擬設(shè)立“溫馨提示牌”。請你根據(jù)生物學(xué)知識,設(shè)計一句提示語:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鯽魚的外部形態(tài)圖,請你根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)鯽魚靠[]掌握前進的方向?提供前進的動力。
(2)鯽魚是近視眼,它在水中依靠[] 感知水流和測定方向。
(3)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在。
(4)鯽魚的呼吸器官是 , 其內(nèi)密布大量的 , 所以適于在此處進行氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在公共汽車上,年輕人應(yīng)主動給老年人讓座,這是關(guān)愛老人的一種美德。這樣做可以防止老年人跌倒骨折,因為老年人的骨:
A.無機物增多、彈性小、易骨折 B.無機物增多、彈性大、易變形
C.有機物增多、硬度小、易骨折 D.有機物增多、硬度大、易變形
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