【題目】植物體的每一個(gè)活細(xì)胞,在適當(dāng)?shù)?/span>條件下,都具有重新形成一個(gè)完整植株的潛在能力.科學(xué)家根據(jù)這個(gè)道理,創(chuàng)建了技術(shù).

【答案】離體;組織培養(yǎng)
【解析】解:植物體的每個(gè)活細(xì)胞在適當(dāng)?shù)碾x體條件下,都具有重新形成一個(gè)完整植株的能力,科學(xué)家根據(jù)這個(gè)道理創(chuàng)建了植物組織培養(yǎng)技術(shù).
所以答案是:離體;組織培養(yǎng)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物的無性生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是影響小麥生長的非生物因素( )
A.陽光
B.害蟲
C.溫度
D.水

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某物像在顯微鏡視野的左下方,要使該物像移至視野的正中央,移動(dòng)載玻片的方向是( )
A.右下方
B.右上方
C.左下方
D.左上方

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后,乙同學(xué)卻看不清楚物像,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)( )

A粗準(zhǔn)焦螺旋 B細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C物鏡 D反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】霾是懸浮在大氣中的大量微小塵粒、煙粒或鹽粒的集合體,使空氣混濁能見度降低,尤其是PM2.5(大氣中直徑小于或等于2.5微粒的顆粒物)被認(rèn)為是造成霧霧霾天氣的“元兇”.

(1)霾影響最大的就是人的呼吸系統(tǒng).人體進(jìn)行呼吸的主要器官是________ , 呼吸道不僅是氣體進(jìn)出的通道,而且還能清潔吸入的氣體,但PM2.5卻不易被清除,它們進(jìn)入人體肺后會(huì)干擾________與血液之間進(jìn)行氣體交換,引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病.

(2)霾天氣時(shí),空氣流動(dòng)性差,有害細(xì)菌和病毒向周圍擴(kuò)散的速度變慢,導(dǎo)致空氣中病原微生物濃度增高,傳染疾病傳播的風(fēng)險(xiǎn)增高.傳染病在人群中的傳播必須同時(shí)具有 ________________和易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié).外出活動(dòng)時(shí)戴口罩屬于預(yù)防傳染疾病措施中的________

(3)中藥板藍(lán)根對(duì)感冒病毒有抑制作用,從如圖的“板藍(lán)根顆粒說明書”中可知該藥是________(填“處方藥”或“非處方藥”).有人認(rèn)為“中藥無副作用”,為了預(yù)防感冒,他每天都喝板藍(lán)根沖劑.這種做法是否合理?________ , 請(qǐng)說明你的理由:________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是___圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是___圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是______。

2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[]___中。

3)結(jié)構(gòu)C中含有___物質(zhì)。

4)切番茄流出的紅汁水是___,主要來自結(jié)構(gòu)[]___中。

5)圖中B的功能是起___作用和控制___的進(jìn)出。

6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[]___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物能通過呼吸作用吸收二氧化碳并釋放出氧氣。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物在自然界中作用的敘述,不正確的是

A動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 B動(dòng)物能夠利用無機(jī)物制造有機(jī)物

C動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子 D動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于生命現(xiàn)象的是(  )

A. 火山爆發(fā) B. 曇花一現(xiàn) C. 飛蛾撲火 D. 孔雀開屏

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同步練習(xí)冊(cè)答案