【題目】如圖是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的制作的一個(gè)封閉生態(tài)瓶，請(qǐng)回答：

（1）若沒有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境（非生物部分）是_____________。（至少答2個(gè)以上）

（3）生產(chǎn)者是_____________，消費(fèi)者是_____________。

【答案】 綠萍和金魚藻死亡，進(jìn)而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰 空氣、水、陽光、溫度等 綠萍和金魚藻 蝦、螺獅

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，包括生物部分和非生物部分，分析解答。

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽光，把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，所以若沒有光照，生態(tài)瓶將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：綠萍和金魚藻死亡，進(jìn)而整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)崩潰。
（2）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等。

（3）綠萍和金魚藻是生產(chǎn)者：通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。蝦、螺獅是動(dòng)物，作為消費(fèi)者：直接或間接地以植物為食，通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，尿液等可被植物重新利用；其排泄物或遺體經(jīng)過細(xì)菌真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，因此，真菌和細(xì)菌是分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】塞罕壩是華北最大的國(guó)家級(jí)人工森林公園，是清朝著名的皇家獵苑——木蘭圍場(chǎng)的一部分。它有效阻滯了渾善達(dá)克沙地南移，成為北京、天津、河北的綠色生態(tài)屏障。

（1）“木蘭”在滿語中是“哨鹿”的意思。捕鹿時(shí)使用，能發(fā)出“呦呦”的鹿鳴之聲。它用樺樹皮或樺木制成，樺樹皮屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的____________。

（2）科學(xué)家利用細(xì)菌的纖維素合成基因培育出了纖維素含量高的樺樹品種用于造紙，這個(gè)過程應(yīng)用的是_____________技術(shù)。

（3）木蘭圍場(chǎng)生長(zhǎng)著在海拔3000米以上才會(huì)有的假鼠婦草，體現(xiàn)了______對(duì)生物分布的限制。

（4）技術(shù)人員發(fā)現(xiàn)林場(chǎng)人工純林密植度高、樹種單一，從而影響該生態(tài)系統(tǒng)的_________能力，通過“撫育間伐”、“引闊入針”、“林下植樹”等手段得以改善。喬灌木和花草為野生動(dòng)物提供了食物和棲息之地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中_________的重要作用。

（5）“綠水青山就是金山銀山”。塞罕壩從皇家獵苑到荒蕪之地，再到郁郁蔥蔥的林海。良好的生態(tài)環(huán)境使得多年不見的細(xì)鱗魚、黑鸛、大鴇、豹子、馬鹿等野生動(dòng)物日益增多，野生植物、真菌種類更加豐富。由此你得到的啟示是：______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是通過指導(dǎo) 的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)。性狀是指生物的形態(tài)特征和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兒童、青少年以及傷病員之所以要多吃奶、蛋、魚、肉，是因?yàn)檫@些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)。人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開蛋白質(zhì)。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在已經(jīng)步入信息化時(shí)代的今天，上網(wǎng)已成為一種時(shí)尚，在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大比例。跳躍閃動(dòng)的游戲畫面，動(dòng)感刺激的音樂給上網(wǎng)者帶來視聽享受的同時(shí)，也給沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年帶來許多健康隱患。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）面對(duì)跳躍閃動(dòng)的游戲畫面，上網(wǎng)者能快速做出反應(yīng)。完成這些反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)是_____________，對(duì)畫面刺激敏感的細(xì)胞位于眼球_____________。

（2）長(zhǎng)時(shí)間近距離注視電腦屏幕，容易造成近視，原因是_____________，需配戴_____________透鏡加以矯正。

（3）動(dòng)感音樂給上網(wǎng)者帶來聽覺“享受”，聽覺形成的部位是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊的毛色是白的，沙漠中的駱駝刺的根扎的很深，這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．生物依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普文，回答下列問題

材料一：2019年12月以來，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，2020年1月12日，世界衛(wèi)生組織正式將引起此次肺炎的新型冠狀病毒命名為“2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）”。人感染2019-nCoV的主要臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力，呼吸道癥狀以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難，嚴(yán)重者表現(xiàn)為急性呼吸窘迫綜合征，少數(shù)患者病情危重時(shí)會(huì)死亡。

材料二：2019-nCoV的傳播途徑主要是呼吸道飛沫傳播、接觸傳播和氣溶膠傳播。飛沫傳播是病人打噴嚏、咳嗽、說話的飛沫及呼出氣體近距離接觸直接吸入，導(dǎo)致感染；接觸傳播是飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染；氣溶膠傳播是飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。

材料三：2020年1月28日，中國(guó)工程院院士、國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員李蘭娟表示：成功分離出新型冠狀病毒的毒株，意味著我們已經(jīng)擁有了疫苗的種子株，把疫苗種子株培養(yǎng)成疫苗株，我們就可以制備疫苗。

（1）新型冠狀病毒進(jìn)入人體的主要途徑為外界→鼻→咽→______→氣管→支氣管→肺，從而感染2019-nCoV。

（2）從傳染病的角度看，2019-nCoV新型冠狀病毒屬于______；與酵母菌相比，2019-nCoV最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

（3）材料三中，李蘭娟院士表示疫苗的研制指日可待。從免疫的角度看，疫苗屬于______，給健康人接種疫苗預(yù)防新型冠狀病毒肺炎屬于預(yù)防傳染病措施中______。

（4）根據(jù)材料二，作為中學(xué)生，為了預(yù)防新型冠狀病毒肺炎，我們可以怎么做？（寫出一條即可）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的________，________ 不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和________。

（2）圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是________，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是________含量增加。

（4）圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)人肺泡時(shí)，圖（一）中[3]________應(yīng)處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的（　�。�

A. 反射都是通過反射弧完成

B. “談虎色變”是后天形成的非條件反射

C. 神經(jīng)系統(tǒng)由大腦、脊髓和他們發(fā)出的神經(jīng)組成

D. “一朝被蛇咬，十年怕井繩”是人類特有的反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案