【題目】煙草是制作香煙的原材料,我國栽培煙草的歷史悠久。請根據(jù)研究煙草過程中所遇到的有關(guān)問題作答:
(1)煙草花冠、葉片形狀等都是性狀,生物性狀的遺傳一般是由控制的。
(2)煙草的紅花對黃花是一對相對性狀,若紅花(A)對黃花(a)是顯性,將兩株紅花煙草雜交,后代出現(xiàn)部分黃花煙草;蜻z傳圖解可以明晰地說明遺傳現(xiàn)象。請嘗試完善圖中的遺傳圖解,利用圖解的方式寫出兩個親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成。
(3)煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病,如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為。
(4)吸煙有害健康!主要是因?yàn)橄銦熤泻?/span>等有毒物質(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應(yīng)吸煙。
【答案】
(1)基因
(2)
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)
(4)尼古丁和一氧化碳
【解析】基因決定生物的性狀,因此生物性狀的遺傳一般是由基因控制的。
子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀;若紅花
(A)對黃花(a)是顯性,則后代黃花煙草的基因組成是aa,表現(xiàn)型是黃花.遺傳圖解如圖所示:
(3 )轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。由于基因控制著生物性狀的表達(dá),因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種。因此如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi),將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。(4)吸煙有害健康!主要是因?yàn)橄銦熤泻心峁哦 ⒔褂偷扔卸疚镔|(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應(yīng)吸煙。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解空氣質(zhì)量對人體健康的影響(空氣的質(zhì)量與健康:1)空氣的質(zhì)量影響人體健康:大氣中的污染物危害人體健康極大,有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病2)了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量,當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜脑,測算空氣中的塵埃粒子),還要掌握基因與性狀遺傳(相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖,指出下列敘述中的錯誤( )
A.結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明
B.若結(jié)構(gòu)2過度變凸,則不易看清近處物體
C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動
D.結(jié)構(gòu)2在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 , b是 .
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 , B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
(4)b作用的意義是分解 , 釋放 , 供給植物的生命活動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把動物(人)的組織與相應(yīng)的功能用線連接起來.
上皮組織 A.支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)
肌肉組織 B.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
神經(jīng)組織 C.收縮和舒張
結(jié)締組織 D.保護(hù)和分泌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識的描述,錯誤的是( )
A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物的環(huán)境就是指生物的生存地點(diǎn)
C.蚯蚓疏松土壤是生物對環(huán)境的影響
D.企鵝皮下脂肪很厚是對寒冷的適應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖一和圖二,請回答下列問題。
(1).嫁接包括兩種方式,圖一所指的方式是 , 圖二所指的方式是。
(2).兩種嫁接方式的不同在于接穗不同,圖一是用做接穗,圖二是用做接穗。
(3).嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的緊密結(jié)合,以確保接穗成活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一生物興趣小組的同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下,請你幫他們將探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:?
(2)作出假設(shè): .
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲試管中.
②配制與甲試管中的培養(yǎng)液相比缺少的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙試管中,過一段時間后觀察到的長勢情況如圖所示.
(4)起對照作用的是 .
(5)得出結(jié)論: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在自然界中,昆蟲的家族非常龐大,已知種類占整個動物種數(shù)的 ,蝗蟲就是其中的一種,如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖(已剪掉一側(cè)的翅)請據(jù)圖回答下列問題.
(1)蝗蟲具有昆蟲的典型特征:身體分為[甲]頭、[乙]、[丙]腹三部分;頭部有1對[A]、個口器;胸部有[D、E、G]3對和[I、H]2對 .
(2)當(dāng)將蝗蟲的胸、腹部浸沒在水中時,它將很快死亡.因?yàn)榛认x所需要的氧氣不能通過[F]進(jìn)入體內(nèi),體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳也不能排出,使蝗蟲窒息而死.
(3)摸一摸蝗蟲的體表,感覺有點(diǎn)堅(jiān)硬,這是外骨骼.下列有關(guān)外骨骼的敘述不正確的是 .
A.外骨骼能隨蝗蟲身體的生長而長大
B.外骨骼能防止體內(nèi)水分蒸發(fā),支撐和保護(hù)體內(nèi)各種器官
C.蝗蟲在生長過程中需要更換外骨骼.
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