7．線形動物的主要特征是（　�。�
A．身體細(xì)長，呈圓柱形B．生殖器官不發(fā)達(dá)
C．消化器官發(fā)達(dá)D．有口有肛門

分析 線形動物包括蛔蟲、鈞蟲、絲蟲、輪蟲、棘頭蟲等，是兩側(cè)對稱、三胚層、有假體腔、有口有肛門（棘頭蟲無消化管）、身體不分節(jié)、無纖毛的動物（腹毛綱具纖毛）．全世界約有1萬余種，除自由生活外，有寄生于動物或植物體內(nèi)的．它們比腔腸動物進(jìn)化，與扁形動物一樣是一類特化的動物．

解答 解：線形動物門的動物身體通常身體細(xì)長呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．
故選：AD．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道線形動物的特征及常見的例子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．剛出生的嬰兒，通過接種百白破疫苗來預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)這三種疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，正確的是（　�。�
A．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
B．提出問題→作出假設(shè)→實(shí)施計劃→制定計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
C．作出假設(shè)→提出問題→制定計劃→實(shí)施計劃→表達(dá)交流→得出結(jié)論
D．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實(shí)施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下圖所示植物結(jié)構(gòu)層次中，哪種結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮在結(jié)構(gòu)層次上相同（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對煤氣中毒的人處理方法不正確的是（　�。�
A．立即關(guān)閉氣源
B．打開窗戶通風(fēng)
C．馬上撥打120求救
D．如停止呼吸要當(dāng)場進(jìn)行人工呼吸搶救

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于水螅的敘述，正確的是（　�。�
①水螅屬于海洋腔腸動物 ②水螅的身體呈輻射對稱 ③水螅利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物④食物主要在消化腔內(nèi)消化 ⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個胚層構(gòu)成．
A．①②③④B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．細(xì)菌和真菌在我們周圍廣泛存在，如圖是有關(guān)它們的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)菌只有圖中A所指的DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，稱為原核 生物．
（2）圖中的細(xì)菌能（填“能”或“不能”）運(yùn)動，這是根據(jù)圖中F字母所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的．
（3）青霉產(chǎn)生的，可以殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)屬于抗生素．
（4）細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖，青霉通過產(chǎn)生孢子繁殖后代．它們的細(xì)胞中都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖圃答：
（1）消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[6]小腸；
（2）蛋白質(zhì)的消化是從[9]胃開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為氨基酸．
（3）淀粉的消化從口腔開始，由[1]分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為麥芽糖．
（4）人體內(nèi)最大的消化腺是[3]肝臟，它分泌的肖化液不含消化酶，但它能促進(jìn)脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．英國科學(xué)家在克隆多利羊的過程中，利用了三只母羊（A、B、C），母羊C生出的多利性狀幾乎與母羊A一模一樣，請你根據(jù)以上敘述說出母羊A、母羊B、母羊C的作用分別是：母羊A提供細(xì)胞核：母羊B提供去核卵細(xì)胞：母羊C提供胚胎發(fā)育的場所--子宮．

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同步練習(xí)冊答案