9．下列是探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，正確的是（　　）
A．作出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
B．提出問題→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→制定計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流
C．作出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表達(dá)交流→得出結(jié)論
D．提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

分析 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．因此，“探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟”，正確的是“提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列哪一項(xiàng)屬于克�。ā　。�
A．將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B．將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細(xì)胞內(nèi)
C．將鼠骨髓細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D．將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物體的各部分中屬于組織的是（　�。�
A．根B．莖的表皮C．葉D．花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．讀圖，回答下列問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）寫出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：
A．細(xì)胞壁  B．細(xì)胞膜   C．細(xì)胞核
D．細(xì)胞質(zhì)  E．葉綠體   F．液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）甲（填甲或乙）是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是：B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、
（3）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒有A細(xì)胞壁、E葉綠體、F液泡．
（4）假若圖中植物細(xì)胞是雪梨的果肉細(xì)胞，則其含有糖分的汁水來自液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)為了認(rèn)識(shí)食物腐敗的主要原因，探究食物保鮮的方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，如圖，據(jù)此回答：不正確的是（　�。�
A．在安置好裝置之后，利用酒精燈和其他儀器將試管內(nèi)的肉湯煮沸，其主要目的是殺滅肉湯內(nèi)的細(xì)菌和其他微生物
B．除實(shí)驗(yàn)裝置中給出的細(xì)菌生活的基本條件外，還需要適宜的溫度
C．彎曲玻璃管的作用是阻止外界細(xì)菌進(jìn)入
D．肉湯腐敗是由玻璃管引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀材料，回答問題：
材料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)
消失．地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種．到1600年至1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；從1850年到1950年，鳥獸的平均滅絕速度為每年1種．
材料二：一項(xiàng)研究顯示了哺乳類和鳥類瀕危或受到威脅的原因，如表所示：
原因偷獵棲息地喪失外來物種的影響其他原因
鳥類20%60%12%8%
哺乳類31%32%17%20%
材料三：目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解，但如果我們用塑料袋把垃圾包起來，不僅延緩了垃圾消失時(shí)間，而且造成不可挽救的危害，這是“垃圾袋裝化”的最大弊�。�
（1）由材料一可知，生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕速度加快．
（2）由材料二可知，哺乳類和鳥類瀕�；蚴艿酵{的主要原因是棲息地喪失，保護(hù)哺乳類和鳥類最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（3）由材料三可知，“垃圾袋裝化”難于被分解的原因是它不易被土壤中的分解者分解．
（4）結(jié)合生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境：做好垃圾分類（答一條即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．線形動(dòng)物的主要特征是（　�。�
A．身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形B．生殖器官不發(fā)達(dá)
C．消化器官發(fā)達(dá)D．有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．食品保存的基本原理是（　�。�
A．把食品中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死
B．用一定的方法抑制微生物在食品中的生長(zhǎng)、繁殖
C．把存放食品的周圍環(huán)境中的微生物統(tǒng)統(tǒng)殺死
D．用一定的方法抑制食品周圍環(huán)境中微生物的生長(zhǎng)、繁殖

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